次郎は、先生の言葉が(💢)ま(🧦)すます激(⬇)(jī(🎾) )しくな(🌚)っていくのに(🐾)おどろいた。先生は(📧)、あ(✊)るいは(🏻)、昨日(rì )の入(🚇)(rù )塾(shú )式(💮)に(🚁)おける平木中佐の影(🌃)響え(🕑)い(🎻)きょうから、でき(🔽)るだけ早く(⬜)塾生(🔥)(shēng )た(😛)ち(🔧)を救(💮)い出そうとして(🎹)い(🏫)られるの(🔪)かも(😛)しれない。し(🏝)か(👕)し、そ(🔗)れに(😹)しても(🈚)入(🤕)塾したばかりの(🍹)青(qīng )年た(⛓)ちに話す(🛑)言(🐶)葉(🚉)と(🍰)し(🐩)ては、あ(❣)まりにも激しすぎる(🔌)。これで(🌸)はか(📳)えって(🥓)逆効(🗡)果(guǒ(💃) )を生(🌑)む(👆)のではある(🥥)まいか。
「きっと(🎹)さましていますよ。ど(🥗)の室にも、眼をさ(🌕)まして(📭)いるものが、(❕)もう何人かはあるはず(🌺)です。」
「(🏑)打ちや(🎦)めると、それ(👁)でかえって起(🔃)きる(🤑)こともありますがね。」
「はじめか(🥇)ら、自(zì )分が室(⬛)長だときめてかか(❤)ってい(🚗)るん(👐)だか(🈵)ら、か(📧)なわな(💮)いよ(🏰)。」
「しかしもう眼(🖇)はさま(🌩)していますよ。」
「もうこ(🎗)こはだいた(🤤)いすん(👔)だようですよ。」
「田(tián )川君の(🧑)ほかにも、ま(💮)だよく納得がいかな(🔂)い(💍)でいる人がたくさんあるだ(🦋)ろうと思うが、そうした根本(bě(🔙)n )問題(🚈)については、これから何(🌥)度でもむしか(😎)えして話し(🐚)あう機(jī )会(huì(🚙) )があるだろう(🤓)。そこで(🚮)、それは(🦇)いち(🤖)おう(💂)未(wèi )解(🔕)決の(🤢)ままに(👂)して、(⛴)ともかくも具体的な問(wèn )題に(😡)はいるこ(👽)とにしょう。じゃあ、(🔻)時間もおそくなったし、私のほうから案を出(🌪)すことにするよ(✉)。」
大河(hé )は、ひとりごとのよう(🚈)に、そう言(👽)いながら、や(👞)はり打ちやめな(⬛)かった。そし(🍒)て、(😽)相変(💂)(biàn )わらず板(🏗)木に眼(yǎn )をすえ、
「(👽)うむ。それ(👻)はきいた(👺)。しかし、私が何もかも知(➿)っ(🌏)てい(🌴)たこ(🤜)とにすると、君(jun1 )の名(🕡)(mí(⬜)ng )前だ(📜)け(🎠)でなく、大(dà(👇) )河の(Ⓜ)名前も出さなけ(🗂)ればならな(📈)くなるんでね。」
次郎(láng )は、(🌷)自分(fèn )の責(zé(✡) )任であ(🔛)る二つの(🕡)室(🌧)の掃(sǎo )除(chú )を終わ(⛔)ると、すぐ便所(♐)掃(sǎo )除(🈲)の手伝いに行った。こ(😖)れ(🐂)は、(🈳)かれが助(📄)手(🅰)(shǒu )とし(⏮)て塾生(shēng )活をはじめた当(🐆)初か(🥕)らの(🐲)、一つの誓ちかいみたようになっていたの(❕)である。
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