朝倉先生は、手にもって(🔏)い(🐚)た塾(🔋)生名(🔴)(mí(🥔)ng )簿を(💋)畳たたみのうえになげだして、腕をくんだ。そして、(🕵)かなりながいこと、(🙏)眼を(🏉)つぶって(🦋)だまりこんでいたが(💱)、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島(🐵)のほうを見た(🕰)あと(🔙)、み(🏬)ん(🤨)なの(🙀)顔を見ま(🥅)わし(🙋)て(🥣)言(💂)った(😅)。
「私に言わせる(🥤)と(🆗)、(🥪)それ(🦁)は、君ら(🦀)に、ほんとう(😳)の意味(wèi )で自分をたいせつにする心が(🛑)ないからなのだ。言(👯)い(🎏)かえると、(🧀)君ら(😖)に(🚴)は、(🌮)自分で(👕)自分(⏮)を(👝)たいせつにする(👣)自(zì )主性(xìng )という(🚤)ものが(🔅)まるでない。さらに言いかえると、君らは多数を(🚆)たのみ、多数の(🛫)かげにかくれ(🚒)て、何(🛳)(hé )よりもたい(📞)せ(💅)つ(🛒)な(🎑)自分の(🗒)良心(⏮)を眠らせることに平気な人間なのだ(🚙)。私(sī )は(🏮)、現在(🦒)の日本人の(😜)大多数(shù )がもっ(🈁)ている最大(😐)の弱点(diǎn )を、君らの今(🎧)朝の起(qǐ )床の(🥪)様子でまざま(👬)ざと見(jià(🔬)n )せ(🍨)つけられたよう(🐞)な気がして、全く、暗然(🛁)あんぜ(🎣)ん(🥝)とならざ(⛵)るを得な(🍍)かったのだ(🔥)。――(👫)」(🛍)
「僕もそう(🏕)思って、わざわざ(🔣)廊(🚗)下に(🍆)出(chū(♈) )て見(👗)(jià(🎲)n )たんですが(💯)、(📊)当(dā(⏸)ng )番は大河(hé )君(🦈)だ(🔱)っ(🙎)たんです。」
「先生は、ぼくの(🤺)やり(🌖)そこ(🥊)ないを、どうしてあ(😢)からさまに話してくださらな(🈹)か(🚇)ったんで(⬜)すか(🔸)。」
「田川は(🐚)どうだい。」(🕠)
「もっと(🦂)考(kǎo )える(🌔)? ふ(🏏)む(🔡)。腑ふに落(🔐)(luò )ちなければ、腑(🕳)に落ちる(🕶)ま(👅)で(🏩)考(🌳)える(🍒)より(🌞)ないだろう。自分で考(kǎ(🥍)o )えないで、人(🥛)の言うことをうの(⛏)みにする生(shēng )活(huó )なんて、(🖤)まるで(🎵)意(🖲)味がないからね。」(💔)
かれは視線(🥔)を(🏦)転じ(🤗)て、そっと(🔞)先生の顔をのぞ(㊙)いてみ(🦁)た(⛴)。すると(🤩)、ふしぎなことには、(🗝)先生(shēng )の(🎵)い(⛸)つもの端然たん(🍦)ぜ(⏺)んたる静坐の(😍)姿(zī(🥎) )勢(shì )がいくらかくずれている。顔をす(⛴)こし伏ふせ、その(🦂)眉ま(📊)ゆの(🚹)間には深いしわさえ(🎓)見(jiàn )えるので(🌒)ある(😹)。次郎は、先生(📵)が気(qì )分でも悪(🔖)くなったので(👄)はな(🌦)いか、と思った(🕖)。
次郎(láng )は、それで安心する気(🔖)に(🏣)は(📏)む(🍰)ろんなれなかった。しかし、(⛰)夫人(🛺)(rén )がそんなことを言(yán )っ(🥃)て(🤮)自(🐜)分を(⛺)なぐさめるために、(⏲)わざ(🌍)わざ自分の室にやって来(lái )たのだと思(📄)(sī )うと、何(🧐)(hé(📙) )か(♈)心の(🌤)あたたまる思いがした(🤵)。そして、その日のかれの日記(jì )の中に、そのことが、今朝(💉)からの(🧡)できごととともに、(♏)大事に(🐨)書きこま(⭕)れて(📗)いたことは、いうまで(🏒)もない。
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