方(fāng )々で(🕜)賛成の声(shēng )がきこえ(👟)た。
「だ(🚺)から、ぺ(🏪)こぺこしないでもすむようにし(🛑)てやろう(🐢)かっ(🐛)て(📔)、言ってるんだ。」
「い(🗒)いです、(🗃)うる(🆖)さくたっ(🛰)て、卑(bē(🛠)i )怯(✍)(qiè )者に(⤴)なるより、よっ(🍟)ぽ(🏗)どましです。」(🕣)
彼は、(🕸)い(🆒)つとは(✔)なしに、(🚍)そんな気が(➡)してい(🕹)た。はっきり意(yì )識して、そう(👕)な(🏁)ろう(🍎)と努めたわけ(🕚)でも(🔁)なかったが、中(zhōng )学に入学(xué )して以(yǐ )来(🔒)、日一(yī )日と、母や祖(📫)(zǔ )母の問題が(🚧)そ(🌋)の深刻さ(👝)を減じ(😺)て行(💂)(háng )き(⬆)、この(🐓)ごろ(🐵)で(🚝)は、よほどの(🏄)ことがないかぎ(🔐)り、た(➡)いして気(🌤)にもかからなくな(🚲)って(🔷)来た(🥗)ので(🤳)ある。それは、たしかに、中(zhōng )学校というものの(💸)空気(qì )が、彼(bǐ )にい(📐)ろい(🧗)ろの新しい問題(🏡)をあた(🐒)え、彼(🌞)の(🕰)関心を(🔗)、急(👳)(jí )に家庭以外の世(🤑)界(✴)にま(🍖)で拡(kuò )げてくれた結果にちがいな(🎮)かった。そ(🍡)の(🚪)意味では、中学校(xiào )というとこ(🕙)ろも、尊(zūn )敬(jìng )す(🍴)べ(🏷)き先(❕)(xiān )生がいるいないに(🎙)かかわ(🤩)ら(🆔)ず、(🌞)人間を成長させる(📷)何かの魔(👃)術を(🎽)もったと(🚀)ころ(😡)だ、(🏉)といえるであろう。
「(🕶)馬(🍜)鹿にし(🖼)て(🤥)らあ。――」
「五年(🔽)生の方が、かえって気味わ(🚫)るがっ(🗨)て(📋)い(🌲)たそうだよ。」
とにかく、(🍋)このことは(🙆)、彼が中(🆗)学校(🚎)の先(➖)生にかけていた期待が大(💈)きかっただけに、彼をこの(🧡)う(🛣)えもなく淋しがらせ(🔢)た。そし(😂)て、ある(💛)先(🤬)生の授業のお(💘)りな(🛤)どは(🎦)、その時(shí(🖼) )間じゅう、(🎤)小学校(xiào )の(📘)教(jiāo )室で権(quán )田原先生に教わ(⏪)っ(🈷)てい(👺)た頃のこ(🤴)とを思い(🧡)うかべて、(♿)筆記帳にその似顔(yá )を(㊙)いくつも書き並(🐷)べ(💱)て(😟)いたことさえあった。しか(🌦)し、一(🚎)ヵ月、二ヵ月(yuè )とたつうちに(❇)、(🏢)中学(😝)校(🔞)というところは、どうせ(🌟)そ(🔞)うしたものだ(✔)、と諦めるようになり、(🌊)その淋(🐫)し(🎸)さ(🍪)も、い(📛)つとはなしにうすら(💆)いで行った(🛰)のだっ(🌫)た。
「(🍭)思うよ。だ(🛃)けど年とっているなあ。」(💼)
「どこの奴かね。……おい、本田君、(🕤)知らんか(🎗)。君と同姓だ(🦄)が。」
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