「(🆖)ぼく…(📋)…もっと…(📅)…考(🧒)えてみます。」(📽)
「妙みょうなもんだ(😇)ね、選(xuǎ(🦏)n )挙な(🌩)んて(🐪)。」
「例によって、指導者がいるようですね。」
事務(wù )所にそなえつけてあった何(📛)枚かの(💒)東京(jīng )地図は、す(🚥)で(🌤)に二(📇)三目(🆔)前から各(💣)室で引(🏤)っぱり(📄)だ(💣)こだ(👙)っ(🔋)た(🖲)。土曜日の晩に(🔣)は、炊(🤗)(chuī )事(shì(🐣) )部(bù )す(🤨)いじぶはみ(⛩)んなの弁当の献(xiàn )立こんだて(🎦)をするのに忙(máng )しかっ(🌔)た(📕)。次(💞)郎(láng )が(😯)道順の相談のため(✏)に、(🕢)各室に引っぱり(👆)こ(🌥)まれ(🛰)たこ(🍽)とはい(🌳)うま(🌆)でもない。そして、(🍘)い(🕡)よ(🔃)いよ日曜の(😊)朝(🍽)食がすむ(🏯)と、二十分とはたたないうちに(🔇)、塾(shú(♈) )内はも(⛽)の音一つしないほど、しんか(💂)んとなってしまったの(🐢)で(🏸)ある。
「ええ、(🛑)はじめのう(📊)ちは、いつもこんなふうですよ。五(⛺)分(fèn )や七分はたいて(👎)い(🛐)おくれ(🔖)ます。」
かれは、むろん、(🐪)そのことに(🤟)気がつ(💪)いてい(📖)た。しかし、べつに気(qì )をくさらしてはいなかった。毎回(huí )開塾の(💬)当初はそ(📼)うだったし、時刻(🤫)どおりに板木が鳴るこ(🚦)とさえ珍め(🧣)ずらしかっ(🚢)たので、今朝(💬)の板(bǎn )木(🤦)当番(🐐)の正確さだけでも上できだぐらいに思っ(🥧)ていたのである。
「その時(🈲)、実は(🐼)大河(🌈)(hé )君(jun1 )にいわ(🤰)れたこともある(⛽)んですが、あと(👶)でゆっくり先(xiān )生(shē(🔹)ng )に(🌘)教えてい(⛪)た(🔝)だ(🕙)きたいと思(sī(🏁) )って(🛬)います(🌨)。」(〽)
先(xiān )生(shēng )は、そ(🚮)う(🚮)言って、次郎(🏦)に目くばせした。次(🛤)郎(🏬)(láng )は待ち(🦈)かまえ(💀)てい(🏏)たよう(🧡)に、自分のそ(🍌)ばに置いていた紙袋(dài )かみ(📰)ぶく(🌄)ろから(🛌)、ガリ版(bǎn )の(💺)印刷(shuā )物をとり(🔉)出して、み(🌡)んなに配布した。
「(🤪)ど(🎴)ん(👊)なふうだね(🎓)。」
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