漫画《sao レイプ》2行目ライン
sao レイプあらすじ
そ(💯)う言(yá(🍮)n )って彼(bǐ(🌚) )女が説明(míng )し(🥑)たところによ(💍)ると、馬(🛒)田の(🐁)いたずらは(🌚)、(🛁)もう(🙀)きょうで三(🔦)度(dù )目で、いつも一心橋の向こうの(🔛)土(🤩)手の(🎴)かげにねころん(🏠)だりして(🐖)、道江(🔜)の(🦗)帰りを待(🙈)伏せている。最(🎓)初の時は、だし(💅)ぬ(🦎)けに彼女を呼(💄)びとめて(🌬)手(🤣)紙(📇)を渡した。道江がす(👺)ぐ(👜)それ(👸)を(💯)投げすて(🛸)ると、彼はあわて(🍟)てそれ(🔮)をひろいながら、何かおどかすよ(🔩)うなこ(🤘)とを言った。二度目は(📢)、しつこく道江のそばにく(📤)っついて(🍸)歩きな(🧜)がら、いろん(⬇)ないやらしいことを言い、村(cūn )の入(🆔)口近くに(🔂)なっ(📺)ていきなり(🆎)彼女の手(🧚)を握ろうと(🔌)し(📡)たが、彼女は大(📡)声を立てて逃(🐞)(tá(🛏)o )げた。そしてき(🧗)ょうは三度目(🌥)だが(🏁)、(🚸)道江の方(fā(🥁)ng )で警戒(jiè )していて(🎺)、馬(🛄)田(tiá(🏸)n )のいるのがわかったので、すぐ橋(📫)を引(🧝)きかえ(🚝)してこちらに逃げて来た、という(😵)のである。
(🍮)校(xiào )長(🚔)は(❓)、(🌂)最初鼻だけをぴくりと動(💨)かしたき(⬛)り、(🎵)眼(yǎn )玉も(🧟)口も動かさ(🈂)な(🖇)かった。眼(🥖)玉は(🗓)テ(❌)ーブルの上(🎅)の血書に注(zhù(⤴) )そ(🕞)そがれていたが、それを読んでいるようには思えなかっ(🚓)た。そのう(🛏)ちに(🌶)、(🏒)結(👮)んだ(🛺)ま(🐿)まの口(🧗)が(📘)、(👨)うがいで(🦐)もす(🍜)る(🙄)時(📬)のように、(🗒)むくむく動き出(chū(🐋) )した。そ(🎯)して(💏)、(📫)そ(🏞)れがやっと開(👫)いたかと思うと、しゃがれ(🐰)た(👞)女のような声(shēng )で「これは、知(🤱)事閣(👕)下に(👏)も、お見せしな(👀)けりゃなら(💧)んのか。」(🥍)と、わ(🛀)かりきったことを(😙)た(⏹)ずね(🤔)た(🕝)。田上が「むろん(🚞)そうです(🆗)。」(✊)と答えると、またぴ(🕥)くりと鼻を(✍)動か(🌬)し、「こんなものを知事閣下(xià )にお見せ出(chū )来(⚡)(lái )ると思うのか。君ら(🍩)にはまるで常識(shí )がない。ど(🚯)うかそんな(🌿)むりは言わ(🌡)ないで(🐞)く(🦓)れ。」と、(🎲)泣(🌌)いて(🚩)いるのか、怒っ(🗳)て(🛄)いるのかわから(🙃)ないような声で言った。四人共、その(🚠)時は、こんなのが(🥓)自分(🔽)たちの学(🍤)校の(🌺)校(🏭)長だろう(🀄)か、という気(✂)(qì )がして、実際なさけなか(🥒)った(🏁)そう(⭕)である。田上が(🎊)「僕た(😶)ちは朝倉先(xiān )生の留任さえ実現(xià(🧗)n )すればいいのですか(🍀)ら、校(xiào )長先生がそれ(💌)を(💰)保証して下さるなら(✏)、(📊)血書の処置はお任せしまし(👄)ょう。」と言(yán )う(😞)と、校(xià(🐢)o )長(zhǎng )は何と思っ(🖖)たか、急に椅(🤜)子から立ち上(shàng )って(🌙)、四(sì )人の(⛅)顔をひ(🖼)とり(🎹)びとり念(🤣)入りに見まわした。そして何度(❣)(dù )も首(shǒu )を(🈴)ふっていたが、おしまいに、永いため息を(🛣)ついて、「君らの非(🍒)(fēi )常識には(🛂)全く(❌)あ(😱)きれてしまう。朝倉(cā(🔽)ng )先生の退職は県(🚍)の方針でき(🐔)まったことだ。県の方(🍃)針で一(yī )旦(dàn )きまった以上、校(🐤)長(🌛)(zhǎng )としてはどうにもなら(📞)な(🍨)いではないか、それ(♋)が君(jun1 )らに(📷)はわからんのか。」と(👲)言(yán )っ(🍖)た。そ(🔏)して、もう一(yī(😘) )度永いため息(🤫)をついて、どたりと椅(🗽)(yǐ )子に(🐛)腰(yāo )をお(😾)ろしたが(🐬)、いかにも思いなやん(➿)でいるように眼(yǎ(🆒)n )をつ(🗼)ぶって、ひとりごとのように言(🚎)った。「(🧢)そりゃ(🐎)、朝倉先生(🔞)(shēng )が(🎺)惜(xī(👴) )し(💠)い先生(shēng )だということ(🐏)は(🐵)私にも(⛔)よく(📆)わかってい(🏅)る(✳)。いや、(💻)誰(🌕)(shuí )よりも私が一番(🌓)(fān )よく(💥)わかって(🕋)いる(🍦)つ(🚃)も(🐼)りだ。だか(🕔)ら、君(🗄)らが(🐚)先生の留任(rèn )を願(yuàn )い出る気持に(🤳)は心から同情する(⬅)。しかし、何(hé )しろ(🔹)これは県の方針(zhēn )できまったこ(🐴)となんだか(⚽)ら、おたがいにあきらめる(🏁)より仕方がないではないか(💜)。」
枝(zhī(💁) )折(🔺)戸は手で押すと(🤨)わけ(🍻)なく開いた。次(📳)(cì(🕤) )郎(láng )は、行(🤖)儀よく(🈺)二(📎)列に(👡)な(🍹)らんでいる朝顔(😥)鉢(🗳)(bō )の間を通って、(🕊)縁(🍧)(yuán )側(🤵)に腰をかけると、(🐻)ぬすむ(Ⓜ)ように道(dào )江(🍍)の(👯)顔をのぞいた。
「見張りっ(🖇)て(🌆)、どう(🌏)す(⛷)るの？」
(💻)次(🦓)郎は(🤐)、朝(🎷)倉(🎡)先生の家をあれ(💭)ほど(⬜)重くるしい気持になっ(🎁)て出て来な(🍓)がら、(🍂)馬田(🖊)と道(〰)(dào )江(jiāng )のうしろ(🥑)姿を見(jiàn )た瞬(shùn )間から、学校(xiào )の(😭)問題(tí )がまる(🏆)で自(🛵)分の(🎹)念(🌸)頭から去(qù )ってしまっていたことに(🔠)気がついて、(🏍)愕然がくぜんとなった(👦)。
「しか(⚽)し、私(🤱)はうれし(🍀)いんだよ。私のため(😅)に血(🎼)書(shū(🚤) )まで書(shū )い(💩)てく(👧)れる(👙)教え子(😀)がいるのかと思(sī(💆) )うと(🤛)。」
四人(🎁)の報(🐹)告は(🔷)、みんなをふき出させたり、憤(🆒)慨させたり、不(bú(🔁) )安がらせたり(🤥)した。しか(🏖)し、とも(🎤)かくも血書が県庁に(🛺)差出されるよう(🗨)になったということで、一応(🥂)納得なっとく(😊)するよりほかなかった。校長(zhǎng )が教頭(tóu )から紙片(☝)を受(➰)取ったあ(➕)と、(⏫)急に様子(zǐ )が変ったと(🤔)い(🔠)うこと(🐌)に(🕡)ついては、四人(ré(🖋)n )を(🍖)はじめみんな(🕥)も(🍷)不審(🤲)に(🐈)思(🥀)い(♒)、うまくペテン(🌨)に(🕍)かけ(🧑)られたので(🆘)はないか、などという(🏕)ものがいたが、事(shì )情は間もな(🐹)く判明(míng )し(🍔)た。それは、教(🐭)(jiāo )員室で先生たちがひそかに(🚳)話しあって(😠)いること(😕)が、給(📪)仕の口を(🤭)とおし(🌩)て、いちいち生(🍦)(shē(🎨)ng )徒(👩)の耳(ěr )にはいって来たからであった。
「(🚜)用がな(🤨)いか(🕊)らさ(📶)。」
「君自身(📔)で？」
「(🔼)ええ(🌰)。しかし、も(🚦)う県(xiàn )庁(tīng )で(🕦)も見(jiàn )ているんでしょう。校(xiào )長先(xiā(❄)n )生が県庁(🍥)(tīng )にそれを(🛄)もって行か(🍲)れたそうですか(🥧)ら。」
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