漫画《同僚 エロ》2行目ライン
同僚 エロあらすじ
「おい(👣)、(🤞)だいじょうぶ今(🚊)日の試合(hé )はこっちのも(🚊)のだぞ(🈴)」
「そ(🏒)うだ、金があって(😬)時間(🚢)があっ(😏)て(🌮)学(xué )問するも(🗃)のは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみんな不幸なやつばかりだ、(🏔)同(🍉)じ土地に生ま(😊)れ同じ年ご(🤡)ろであ(📔)りな(📝)がら(🔌)、ただ、金のために甲こう(⏱)は(🌖)意(🚎)気揚々(🐱)ようようとし乙(🛳)おつは悄然(🐃)し(🎰)ょ(👼)うぜんと(🤝)す(🔅)る、こんな不(bú )公平な話は(🚵)な(🍄)い(✂)のだ、(🐿)いいか安場(chǎ(🖕)ng )、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩(jiān )身(❔)を広(🌯)くさしてやりたい、金ずくで(🚤)は(🍧)かなわない、か(🍮)れ(⛅)らの学(🧡)校は洋風の堂々たるものだ、(🚑)わしの塾(🆕)じ(🥜)ゅくは壁が落(📉)ち屋根(gē(🖐)n )がもり畳たたみがぼろぼろだ(🦈)、(🏯)生徒(🔀)は(🀄)町を歩(💦)くに(😝)い(🧖)つも小(🍜)(xiǎ(🚻)o )さくなってしょぼしょぼして(🍷)いる、だ(🕡)からせめて野球(👮)(qiú )でもいいから一(👁)(yī )遍いっぺ(🤷)ん(👮)勝(🏤)た(🔦)し(📁)てやりた(🔭)い、実力(❎)のある(📷)ものは貧富(🐖)にかかわ(🈁)らず優勝者にな(🏗)れるも(🛐)のだと(🍢)いう(⏮)こ(🏖)と(💈)を知ら(👃)しめたい、師(👞)範生も(💚)中学生も黙(🕒)々生も(🐵)くもくせいも同等のも(👁)のである(🚵)と(🏸)思わせたい(🚇)、大手をふって町を(🐹)歩(⬅)く(🗑)気にならせたい、(📍)だ(⏬)からどうしても今度(dù )は勝た(⬛)ねば(🔧)なら(🍯)ん、(🍴)わしも(🎍)この年(niá(🏕)n )になって、(✍)なに(🆘)をくるしんです(⛲)っぱだか(🖼)になって空(🎂)あき地ちでバ(👛)ット(🏹)を(👽)ふり生徒(🍕)等を(🏷)相(xiàng )手に遊んでいたか(🐽)ろう、生(shē(🙀)ng )徒の自(🔂)尊心(😐)を養成したい(🏤)ためだ、(💪)そう(🔌)して一方において町の人(🐱)々や官学(🗽)崇拝(👭)者を見(🎵)かえしてやりたい(🥂)た(🐡)めだ、野(♌)球の勝(shèng )敗(bài )は一小(📒)事だが、ここで負(👯)ければわ(🛢)し(😪)の生徒(📥)は(🏮)ますます自(zì )尊(🎥)心を失い肩(👭)身を小さくする、実(💨)に一(yī(👛) )大事件(jiàn )だ(📑)、な(🍞)あ安場、今(🛶)(jīn )度こ(🐻)そはだ、なあおい、し(📽)っかりや(🍴)ってくれ」
「それ(🐔)は(😟)最初からわか(🐘)ってる」と(🈸)先生(shēng )がいった、そうして「ボールを(🎵)やる(🥊)と同(🦋)じ気持(🚷)ちで学問をすれば天(tiān )下(🚋)の大選手になれる(🤕)」とつけ(📜)くわえた。
この日師範(fàn )学(xué )校(🎾)の生徒は黙々(💪)塾もくもく(📂)じゅくに応援する(🚑)つもりであ(😗)った、師範(🤑)と中(zhōng )学(🖊)とは犬と(🔲)さるのごとく仲(zhòng )が(🛌)悪(è )い、だがこの(😺)応(yī(😨)ng )援(⏰)は(🎈)中(zhōng )止になった、いかんとなれば審判者しんぱん(🎢)しゃは師(shī )範(fà(🦔)n )の(👹)選手(🤑)がたのま(🍪)れたからである、(🖲)で師範(fà(🐽)n )は中立隊(💊)として(🎂)正面(miàn )に(🤹)陣取った。
「よし(😱)ッ、ぼくはかならず反省さし(📽)てみせる」
「そろ(❕)そろいい時分だよ(🕺)」(⬇)
昨夜ゆうべ熟(😖)睡した(📛)のと、(🗝)昨日一(yī )日練習を休(🥨)んだため(🕶)に一(yī )同の元気(🤶)(qì )はすばらしいものであった、安(ān )場は(⏳)すっかり感(✳)激し(🔕)た。
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