フェラ 動画《saofb キャラクリ》2行目ライン
saofb キャラクリあらすじ
次(🗨)郎は、そんな実(shí )例が(🐄)あるか(🥨)どうかはよく知ら(✌)なかった。しかし、(🔩)敏子の言(🎈)っている意味(😁)(wè(🎲)i )はよく(📿)わかった。そして、そうであればある(🔚)ほど、いよいよ馬田を許(🔽)(xǔ )しておくのが不都(👗)合だと(😥)い(🔷)う気がした。
と、(🦖)朝倉先生は(👷)、ちょっと思案(🎯)(àn )し(🚇)あんしていたが、(🤵)
「そ(🚼)うい(🍫)えば、昨日本田は、変に人の顔(🌳)(yá )ば(🚮)かり(🚫)のぞき(🏧)なが(👛)ら血判(🔳)をし(✝)ていたが(🤷)、ひょ(🍣)っとすると血判をご(👁)ま(🗡)かした(📈)んじゃ(🏯)な(🆚)い(🐔)か(⚡)ね。」
日(🚒)はま(🧣)だかなり高(🐙)かった。かわいた砂地の(💷)照(zhào )りかえしが眼(yǎn )に(♎)ぎら(🍗)ついて、頭(🏃)のしんが痛(tòng )い(👃)よ(💑)う(😞)だっ(🛑)た。彼は、何も考える(👝)気力が(🥖)なく、ただいらい(🥋)らした気持で町(dī(🤝)ng )は(❇)ず(🕓)れまで来た。
と、次(✋)郎はなげるように(🏷)言(yán )ったが、
四人の報告は(🉑)、み(🌓)んな(🧟)をふ(📁)き出させ(😊)たり、憤慨させたり、不安(🦏)がら(🌝)せたりした(✋)。しかし、ともかくも血(xuè(😟) )書が県(xiàn )庁に差(🙌)出される(🥒)よう(🙇)になったと(🔛)い(🏘)うことで、一応(💆)納(nà )得なっとくす(🏧)るよりほか(💘)なかった。校(🎬)長(zhǎng )が(📞)教頭か(🥠)ら紙片を(🍣)受取ったあ(🧙)と、急に(⛷)様(yàng )子が変った(🥛)ということ(⏫)については、四人をは(🗾)じめみ(⚾)んなも不(🌰)審(shěn )に(✍)思(📣)い、うまくペテンにかけら(🎃)れたので(⛲)はないか、などとい(🚉)うも(🤒)のがいたが、事(🈴)(shì(⏪) )情(🐘)は間(jiān )も(🖇)なく判(pàn )明した(🗼)。それは、教(jiāo )員室で先生た(🔸)ち(⤴)がひそかに話(🍕)しあっていることが、給(gěi )仕(🔁)(shì )の口(🗞)をとおし(💭)て(🕔)、いちいち生徒の耳にはいって来(🎁)たからで(🚮)あった。
と、(👄)道(🙏)(dào )江は顔を真赤に(💉)しながら、(🕋)
「(🌼)それ(🚺)には何か特別(🐁)な原(🥋)(yuá(📽)n )因(😩)があったんじゃないかね。いつも(💀)の(😼)本(👚)(běn )田(😂)にしち(🔰)ゃあ、すこ(😟)し可笑おかしかったよ。」(♈)
二人は、かなり永(yǒng )いこと、無(🍷)言の(🗺)まま顔を見(jià(🤸)n )あっていた。どちらからも歩みよろ(🐻)うとも(⛅)、言葉(🕵)(yè )をか(🐧)けようともしない(⏪)。次郎は、しかし(✳)、そ(🦉)の(🤜)う(🌀)ちに、(✖)いつ(🖱)までも(🕉)そうしているのがばかばか(🦔)し(👝)くなって(🍨)来(lái )た(💅)。彼は思(👐)いきって馬田に(😠)背を向けようと(👺)した。す(🙄)る(📵)と、馬(mǎ )田(🔮)が(🏣)と(🥛)うとう口をきった。
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