と(🎒)口々に言い騒(🗞)いでいる生徒(tú )の前で、学士(shì )は(🕝)身(shēn )を反(fǎ(⚓)n )そらして(🔯)、螫さ(💿)れま(💽)いとす(🛏)る様(yà(🚉)ng )子(🆎)をした。蜂はコップの(🔔)中へ押し入(rù )れられた。それを見(jiàn )た生(shēng )徒(tú )等(děng )は(⏬)意味もな(⛩)く笑った(🏖)。「死(👅)んだ、死んだ」と言うもの(🏜)もあれば(🛑)、「(🚍)弱い(🏎)奴」と(❇)言(⏯)うものも有(🌾)った。蜂は(🌚)真(🎟)理を(🌨)証す(🆎)るかのように、(🐧)コップの中で(🉑)グルグル廻って、(😼)身を(🍩)悶もだえて、死(👕)んだ。
高瀬も笑った。
「オバケ来(lái )るか(💂)ら(🛃)、(⛷)サ(🏬)吾家(⚫)にお(🕙)出(chū )」と井戸の方から水を汲くんで来た下(xià )女(nǚ )も言葉(🐁)を掛け(🐩)て通った。
奥さんは性急せ(🔑)っかちな、しかし(🚣)良家に育った人(📈)らし(📼)い調(diào )子(🤹)(zǐ )で(📻)、(🎱)
塾の門前に(🧚)近いところで、(👬)二人(🖥)は学(🕹)士(🆕)に追い附いた(😹)。
「それは(🐣)、君、(🚃)誰も知(🕉)(zhī )らない――(😀)」
ある日、(🥛)高瀬(🙃)は受持の授業(🦕)を終(🦆)って、学士(🕘)(shì )の教室の(✍)側を通(♑)った。学士(😨)も(🏖)日課を(🌐)済(jǐ )ましたと(⭐)ころで(😂)あった(🤚)が(🔙)、まだ机(💪)の前に立っ(⏱)て何(hé(🛣) )か生徒に説明(míng )して(🕳)いた。机の上に(🔸)は大理石の屑くず(🏫)、塩(⛎)酸の(🐟)壜(tán )びん、コップ(🔅)などが(🐡)置い(✉)てあ(🤐)った。蝋(là(♐) )燭(🍾)ろう(🚀)そくの(🏋)火も燃(🕸)えて(⛵)いた(🎖)。学士は手(shǒu )にしたコップをすこし傾(qīng )かしげて見せ(⛓)た(🐞)。炭素がそ(💒)の玻璃板ガラス(💒)い(⬆)たの間(jiān )から流れ(🎢)ると、(🚊)蝋燭の火は水(👣)(shuǐ(💔) )を注ぎ掛けられたよう(🎹)に消えた。
高(🍪)瀬も佇立たちどまって(🐦)、「畢竟(🕺)つまり、よく働(🚆)くから、それでこ(🚜)う女(🏆)の気(qì(🌺) )象(💜)が勇健(jiàn )つよ(🍧)いんでしょう」(💔)
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