「(➰)みんな(💲)は(🛰)だかになれ(🛎)」
「そうだ、金(🚇)があって時間があって学問するものは幸福(fú )だ、(❕)わ(⏰)しの(🔃)塾じゅくの生(shē(🚚)ng )徒はみんな不幸なやつ(🙃)ばかりだ、同(tóng )じ土地に(🚺)生ま(🐼)れ同(📐)じ年ご(⛏)ろでありながら、ただ、金のために甲(jiǎ(🤮) )こうは意気揚々(☝)よう(🏍)ようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こん(🔛)な不公(🥞)平な話はないのだ、いいか安(🐫)(ān )場、そこでだ、わ(🌬)し(🐌)は生(shēng )徒(🔁)共(🍇)(gòng )の肩身を広(⏪)(guǎng )くさしてやり(🧠)たい、金(🔒)ずく(😶)ではかなわない(🍅)、かれらの学(xué )校(xià(🕵)o )は(⏯)洋風(fēng )の堂(🔠)々た(🎤)るものだ(😱)、わしの塾じゅく(🐎)は壁が(🈸)落(luò )ち(🗺)屋根がもり畳(dié(🈷) )たたみ(⛅)が(💗)ぼろぼ(📖)ろだ、生(shēng )徒は(😏)町を歩くにいつも小さくな(🔞)って(🦗)しょ(🚣)ぼしょぼして(🍂)い(🌶)る、だからせめて野(yě )球でも(🌶)いいから一(🚣)遍いっ(🌦)ぺん(🎓)勝たし(📈)てやりたい(🥀)、実(🍛)力(🕑)の(👊)あるものは貧富(🥊)にか(🍁)かわらず優勝者にな(🔳)れ(🚃)るもの(🚍)だと(🍤)いうこと(🔥)を(🌛)知(🕶)らしめ(👍)たい、師(shī )範生も中(🎖)学生も黙々生もく(🍡)もく(📇)せい(💗)も同等(💤)のもの(🦇)であると(😃)思わせ(🕣)たい、大手(shǒu )をふって(♎)町を歩(bù )く気(qì )にならせ(🌊)た(🐺)い、だか(🍞)らどうしても今(jī(🥝)n )度(dù )は(🎐)勝た(⛽)ねばならん、(🕺)わしもこの年になって(🍍)、(🈶)なにをくるしんですっぱだかにな(🛑)って空あき地ちで(🔔)バ(😿)ットをふ(🤦)り生徒(tú )等を相(⛪)手に遊ん(🈳)でい(🌓)たかろ(🌹)う、生(shē(❔)ng )徒(📍)の自尊心(🖤)を養成し(🔷)たいためだ(📟)、そうし(📫)て一(🦃)方において町の人(🌻)々や官学崇拝(⏩)者を(🎪)見かえしてや(🛵)りた(👥)い(🔠)た(😕)めだ、野(☕)(yě(👋) )球の勝敗は一小(🎆)(xiǎo )事(shì )だ(🐷)が、(👸)ここ(🤦)で負ければ(🌮)わしの生徒(tú )は(⚽)ますます自尊心(💈)(xīn )を失い(🍾)肩身を小(⬜)さく(🏀)す(🔇)る、実に一大(dà )事件(jià(🦗)n )だ、なあ安場(chǎng )、(🖕)今(🦆)(jī(😕)n )度こそはだ、なあおい、しっ(🏬)か(🥎)りや(🕎)ってく(💥)れ」
(😙)だがいわ(🐯)ねばならぬ、(🧑)いわねば手塚はなぐ(📋)られる、なぐら(🧚)れるのはか(😐)まわな(🥋)いとしたところで、手塚(zhǒng )は自(zì )分の(🍳)悪事を(🚿)悪事と思(sī )わずにますます堕落だらくするだろう(🛍)、かれには美点がある、だが欠点が(🥧)多(🚀)い、か(🐠)れは美(📙)点(😓)(diǎ(😞)n )を養わずに欠点(🍬)(diǎ(💾)n )をのみ増長させている、かくてかれは終生救うべからざる淵(🖋)ふちにしずむだろう。
あるとき光(guāng )一(🐰)は(🚑)ま(👹)じめな顔をしてこういっ(🤙)た(🐍)。
「ぷうぷ(🏚)うぷう(🐗)ぽうぽうぷう」
「プレーボール!」
「小原!」
「お着かえ(🦇)になってすぐおでましに(✡)な(🐼)りました」
久保井(📯)先生(shēng )が(🍖)去(🥉)っ(🎉)て(💄)からつぎにきたる(👑)べ(🍀)き校長に対して生(shē(🏃)ng )徒(tú(🛂) )も町の人も一種の反感をも(🍄)って(📁)いた、(🐶)だが(🔼)日を経(✊)ふる(🌝)にしたが(🤣)って新(xī(🗂)n )校長の実践(🃏)躬(🖼)行じっせん(💀)き(🔓)ゅうこう的(💩)な人格は全(🥗)(quá(🔙)n )校を圧し、町を圧しいまでは(🐼)だ(🍜)れひと(📔)り(🚪)尊敬せ(👋)ぬものはな(🚟)い(🈚)。
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