「青木(mù )君(🗣)(jun1 )、ぼくの学(🆑)校へ入学(💓)し(🌮)たまえよ」(🔸)
「い(🐅)まさら(🌌)そん(🚞)なこ(🤐)とはできないから、(🙇)一高で(🍜)一緒に(👶)なろう、もう二、三年(🍝)経(jīng )てばぼく(🏌)の家も(🍝)楽にな(🔴)るから」
「(😫)今日きょうは一本も打たせなかったね」(🔙)
「おたがい(😫)に全力を尽くして技術を戦わそうじゃないか(🎹)、負(😟)け(😴)て(🏸)も(🍨)勝(shèng )ってもい(💖)い、敵(⚾)となり味方(fā(👤)ng )とな(🛋)って(🎰)もよく戦ってこそおたがいの(🔳)本望(wàng )だ」
「(💇)それはね、学生とし(🕳)てい(🛍)いことではないが、(🎮)ぼく(🌿)ら(🐤)だ(🖨)ってそばが食いたか(🔼)った(🙋)り、しるこ屋へ(🛺)はいる(🌰)こともある(🕺)から手(🦌)塚ば(🎋)かりは責められな(🔡)いよ」と光一はいっ(🤓)た。
光(👞)一(yī )は(🥍)手塚の(🛫)母(🦍)が平(píng )気で、「活動じゃないかえ」
ふたりが(🔩)草(cǎo )に(🆓)座(zuò )っ(⬅)てかつ(💢)飲み(🙏)かつ(🚤)語(🕖)っ(🏓)てるうちに(⏱)見物人(🛂)は刻々(🚲)こっこくに加(💈)わった。中(zhōng )学の生(shēng )徒(🛢)は制服制帽整然とうちそろ(⚫)うて一(⛵)塁側(cè )に並んだ。その背後(🥅)に(❎)は中(🌖)学(xué )びいき(🗄)の大(dà )人おとな連が陣取って(🗜)い(🍮)る、(📉)その中に光一(yī )の伯父さん総兵衛そうべえがその肥ふ(🥋)と(🐱)った胸を拡げて(🥛)汗をふき(❇)ふきさか(👱)んに応(yīng )援者を狩か(📰)り集めていた、かれは(⛲)甥お(🌋)いの(🤐)光一を勝たせたいために(🗾)商売(📦)(mài )を休んでやってきたの(🥫)である。
光一(yī )はふ(🔉)しぎでた(🔪)まらなかった、実際(👼)千(qiā(🐝)n )三はいかなる球をも(🥁)打ちこ(🙄)なした、(⏰)対師(shī(👞) )範校との試(⛄)合にはオールヒット(🕸)の成(👦)績を(😗)あげた。それは光(guāng )一に取ってもっと(❗)も(🥓)苦しい敵(dí )で(🔐)あったが、(😬)しか(❕)し光一(🍆)は(🎣)その(🚍)た(➡)めにお(🦅)どろくべ(〰)き進歩を示(📬)した、かれはどうかして(🕣)チビ公(👶)に打たれまい、(🖌)チ(😞)ビ公を(🎡)三(🥂)(sān )振させよう(🤕)と研究(jiū(👑) )した(🐏)。昔(xī )武(wǔ(😥) )田信玄たけだしんげんと上(❤)杉(🔐)謙信う(🛴)えすぎけんしんはたが(💅)いに覇業(➖)は(💋)ぎ(🤪)ょうを争(🏻)うた(💀)、その結(jié(🕸) )果(guǒ(🤳) )として双方(🍢)はたがいに研(🥤)究しあい、武田(📤)流(🍡)の軍学や上杉風の戦法(👩)(fǎ )などが日本に生まれた。もっとも(🚈)よき敵は(🔏)もっともよき友である、他山(shān )の石は相(🕛)あい(🈸)砥(dǐ )礪(🎍)し(👻)れい(💜)して珠(🚿)になるのだ。千三(sān )があ(🕡)るために光一が進み(🙉)、光(guāng )一がある(🥞)ために(🛎)千三が進(👊)む(🏝)。
「ボ(🎨)ールが(⏫)ボー(🐒)ル(📽)が」とかれは悲(🕝)鳴をあげた。中堅(jiā(🐷)n )手がそれを拾うてホ(➰)ームへ投げ(✅)た(⛩)、がこのときはすでにおそかっ(👂)た、五(🤨)(wǔ )大(dà(🏦) )洲と(🕳)クラ(🎛)モウは長(zhǎ(🛡)ng )駆ちょうくし(🆘)てホー(🈴)ムへ入り、千三は三(🏚)塁(lěi )に(🤑)すべり込(🤐)んだ。
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