日本《介護 クンニ》2行目ライン
介護 クンニあらすじ
と、み(😺)んなにきこ(🕌)えるような(🍿)声(😡)(shēng )で言い(👉)な(🏻)がら、教壇きょうだんをお(🖲)りて(👳)かれ(👑)のほうに近(🎉)(jìn )づ(🈷)いて来(lái )た塾生があった。飯(🌩)島(dǎo )である。次(cì )郎は(🕚)思(🈶)(sī )わ(🐬)ず(🐃)苦笑し(💫)た。何かむ(😓)かむかするもの(🌖)が、胸(xiōng )の底からこみあげて来るよ(🗽)うな気(qì )持ちだった。し(🤬)かし、(🥛)かれはしいて自分(fè(✊)n )をお(🐖)ちつけ(😞)、
飯島は、(🌮)そう言(🚗)う(📽)と(✋)、(🍗)いかに(🍞)もあわてたよう(🔦)に、(Ⓜ)あた(📜)ふた(🛠)と(🌔)廊下に足(🐢)音をた(🥡)てて去(🐪)った。
六 板木の音(yīn )
(🚑)いそいで、寝巻ね(👄)まきをジャンパーに着かえ(💞)、(🍩)夜具(🍢)(jù )を押し入れにしまいこむと、ぞんぶんに窓をあけ(🚻)た(🎒)。風(fēng )はなか(⏹)ったが(🥓)、(👭)そとの空(🎗)気(🆗)が、針先(🚃)(xiān )はりさきをそろえたよう(🗝)に、(🍸)顔(yá )いっ(🚛)ぱいにつきさ(📞)さった。
(🧘)次郎は、そんな対話(♈)の中にも、(⚫)友愛(ài )塾(🤨)に課された大き(🔌)な(👀)問(📖)(wèn )題(🌑)があると(👩)思った。そし(🎇)て、かれらの話がどう発(🍠)展していくかを興味(⛏)をもって待っていた。かれらは、しかし(🈹)、笑ったあと、(🖱)急に口(kǒu )をつぐ(🎊)んでし(🎌)まった。次郎が(⏬)大(🎐)(dà(🚃) )便所(📔)の中にいることを(📞)だれ(🍫)か(🏖)が思(sī )い出(🙏)して、み(🕺)ん(😒)なのおしゃ(😆)べりを制(🍔)(zhì )止する合い図を(🥛)し(⏭)たも(🐚)のらしい。
事務(🤤)(wù )室の柱時計はし(🤜)らどけいが(🔋)ゆっくり、十時(😦)をうった。次郎はか(🧟)ぞえると(🙁)もなくその音をかぞえていたが、かぞえ(👢)おわると、やにわに立ちあが(🔅)った(👜)。
そして、そ(🗻)の(🔽)まま、すこしも調子をか(👱)えない(🈯)で、(🌼)ま(🎺)た(🃏)槌(chuí )をふるいつ(🍰)づけた。
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