や(💷)がて先生は言葉(⛺)をついだ。
「なんだか、ひど(✅)く叱(chì(💮) )しかりとば(☔)されて、やっと起きた、といった(😖)ぐあ(🚶)いです(🚥)ね。」
(💴)塾(shú )生たち(😸)のある者にと(🔭)っては、朝倉先生の(🦒)そ(🚀)うしたやり方が、非常に皮肉(⛩)に感(🔨)じられた。
「しか(🎎)し(🕕)もう眼(yǎn )はさま(🕟)していま(🌴)すよ。」
と、小僧(🔣)はあくまでもつつましく(⌛)こたえ(🍇)た。
かれは、む(🙌)ろ(🀄)ん(🗼)、そ(😨)の(📔)こ(⏹)とに気がつ(🐙)いていた。しかし、べつに(🎵)気(🍶)(qì )をくさらし(👪)てはいなか(♑)った。毎回開塾(shú(🥃) )の(🎡)当(dāng )初はそうだっ(🈚)た(⛹)し、時(shí )刻ど(♍)おり(🤢)に板(bǎn )木が鳴ること(😘)さえ珍めずら(🛥)しか(😩)ったので(〰)、今(✍)朝の板木当(⛽)番(🌑)の(📶)正確(què )さだけでも上(👄)で(😂)きだぐらい(🐮)に思(sī )ってい(♟)たのである(📟)。
(最初の(⚾)朝の板(bǎ(🔰)n )木の音が、こん(✅)なだったこと(🍤)は、それまでに(🚉)まったくないことだ。だれだろう、(🐚)今朝の当番は?)
「やんやと頼(🍺)たのまれましたが、断(🤛)わることに(🚃)しました。」
事(🕐)務室(👫)(shì )の(🚞)柱時計(🥔)はしら(🏊)どけいがゆっくり、十(🛳)(shí(🚲) )時(Ⓜ)をうった。次郎はか(🧀)ぞえるともなくその(💽)音を(🛷)かぞ(🚛)え(🎠)ていたが、かぞ(😯)えお(💜)わると、(💡)やにわに立ち(😪)あが(🚣)った。
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