「その時、実は大河(✏)君(jun1 )にい(🎨)われたこ(🌮)ともある(🎆)んですが、あとでゆっ(🍚)くり先(🍟)生に教え(🍹)ていただき(🤠)たいと思っています。」
次(🚏)(cì )郎は、いきなりぴしり(🥄)と胸(xiōng )に(✏)笞(🌎)むちをあ(🥗)てられた(🗃)ような気がした。か(😈)れ(⏫)の眼(yǎn )に(🧢)は、大(dà )河の、今(jīn )朝(cháo )のしず(🥠)まり(✔)きった(🐿)静(jìng )坐の(❕)姿が(🥦)ひとりで(🐤)に浮う(🎓)かんで来た。むろ(🗯)ん、先(xiā(⤴)n )生に返す言葉(👙)は見(🍿)つからな(🉐)かっ(👭)た。先(xiā(🛢)n )生は、すると、微(🕉)笑びし(👤)ょう(🚍)しな(🎨)がら、
「なるほど。そうか。――しかし、(🧚)大河(🏢)(hé )にし(📅)ちゃ(🚵)惜(xī(🏕) )おし(👞)かったね。おしまいごろに(🥜)はか(📪)んしゃくをおこ(🤬)していたようだっ(👤)た(💦)が。」
「君(jun1 )は大(dà )河の(🛃)思わくなんかを(🔆)問題にするま(🈂)えに、(📺)君(jun1 )自(zì(💱) )身のこ(➖)とを問題にす(🔹)べ(🗼)き(⛷)だ(➰)と(📮)思うが(Ⓜ)、ど(⛽)うだ(📼)ね。」
塾長室(shì(📗) )の(🤤)掃除は、朝倉先(xiān )生夫妻が、(👰)空林庵の(➖)掃(🏳)除をすました(🎴)あと、給仕の河(🈴)瀬(🛩)かわせに(🀄)手つだって(🌑)もらって、自分(fèn )たちの手で(🥈)やるこ(🐷)とになっていた(🍪)が(🚺)、(🍰)次(😕)(cì )郎も、都合がつき(🕔)さえす(🐘)れば(🚻)、手つだ(🚳)う(🔼)ことにし(🛥)ていたのである。
「ちょっとぼくに打たし(💿)てみてくださ(⤴)い。」
次(🥂)郎(lá(😐)ng )が(👡)入(rù )り口(🔠)に立(lì )って様子(🖍)をながめて(🧓)いると、
「今(🏵)(jīn )朝の鐘(📪)をついた(🐃)のはだれじゃな。」
そ(🏨)れから、朝倉(❇)先生は、何かおかしそう(🛰)にひとり(🎀)で笑(xiào )って(📧)い(💹)たが、
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