(🥏)とそ(💌)の人は(❗)元(🈹)(yuá(🚞)n )気な調(diào )子で言(🔸)っ(🌗)て、更に(😾)語(yǔ )ことばを継(🕳)い(🚳)で、
「(🚯)こ(🥙)の節(jiē )は弓(gōng )も御廃おはいしでサ」(💼)
先(xiā(🐍)n )生(🗾)が(👉)庭(👸)を廻って来た。町の(🦖)方に(🐨)見つけた借家へ(🛌)案内し(☝)よ(🍉)う(🤭)、とい(👧)う先生(shēng )に随(suí )いて、高瀬(🍶)はやがて(🚣)この屋(wū(🖋) )敷(🐲)を(🛳)出た。
「そう言(yán )えば、奥(ào )さんはお幾つで(🐂)す。女の(🎇)方の年齢とし(👬)というも(💲)の(🏠)は、(🌘)よ(🧒)く分らないもの(💱)です(📶)ネ」
こう内(nèi )儀(yí )さんも働(🏦)(dòng )きなが(🏖)ら言った。
(😺)こうなる(🚄)と教員(📳)(yuán )室も(🌟)大分(fèn )賑にぎやかに成っ(🚪)た。桜井(jǐng )先生(shēng )はまだ壮年(🐃)の輝きを失わない眼(🗑)付で、大きな火(huǒ )鉢を前に控えて、盛んに(🛏)話す。正(📑)(zhè(🥥)ng )木大尉(wè(📹)i )は正(😾)(zhè(💯)ng )木大(dà )尉で強い香のする刻煙草きざみたばこを巻(🆔)きながら、(🈸)よ(🍔)く「軍隊に居た(💸)時分」を持ち(🈂)出す(🗓)。時には、音吉(👊)が鈴を振(📯)鳴し(🏬)ても、まだ皆な火(huǒ )鉢(⏺)(bō )の側に(🦀)話し(🚆)込むと(👬)い(🦒)う風(fēng )であった(🌻)。
「ポツン」と(♒)体操(🚳)の教師(🏻)は混(🚸)(hún )返(fǎn )まぜかえすように。
と学士が(🗡)言って、数ある素焼の(🃏)鉢の中か(✈)ら短く仕(shì )立(lì )てた「手長(🚍)(zhǎng )」(🌊)を(🚗)取出した。学士(shì )は(🏤)そ(🔡)れ(🔄)を(🐀)庭に向いた縁(🍿)(yuán )側(🗓)のとこ(🌛)ろへ(📬)持って行(🐨)った。鉢を中(🦉)にして、高(👰)瀬(🌼)に腰掛けさせ、自分(🍘)でも腰(😤)掛けた。
これと擦(🛄)違す(🌓)れちがいに越後(👀)え(♑)ち(🤔)ごの方(fāng )からや(😖)っ(👺)て(🤫)来た上り汽(📜)車がやがて汽笛の(🆕)音を残し(👺)て、東京を(🚤)指して行(🕴)って了(✏)(le )った(🥄)頃(🏊)は(🐣)、高瀬も塾の庭を帰って行(háng )った。周囲(🌸)あた(🎯)り(😘)にはあたかも船が出た後の港の静(➕)かさが有った。塾(🎯)の庭にある桜(yī(🌩)ng )は濃(🥚)い淡(dàn )い樹(shù )の影を地(💞)に落してい(👙)た。谷づたいに(🈂)高(gāo )瀬(🈚)は独(🤭)ひとり桑畠の(🌙)間を帰り(🆙)ながら、都(dōu )会から遁(⌛)のがれて来た(💦)自分(fèn )の身(shē(🐧)n )を考(🥠)えた。彼が近い身の辺(fǎn )ほとりにあっ(😱)た見(📣)せかけの生(💲)活から(⏮)――甲斐か(🥏)いも(⌚)無(wú )い(🌿)反抗と(🔕)心(⚫)労(láo )と(🧝)か(🖊)ら――その他あらゆ(📏)るものから(👖)遁(dùn )のがれて来(lái )た自分(🥐)の(🚰)身を考えた。もっと自分を新鮮に、そして簡素(sù )にす(🏍)るこ(♊)と(🚂)は(🥫)無(🧒)い(🌖)か。その(🌥)ために、彼(🐊)は(🏜)他(tā )にもあ(🐂)った教師(shī )の口(kǒu )を断(duà(🌘)n )り、す(😗)こし土でも掘って見ようと思って、(👁)わざわざこの(🤹)寂(👎)しい田(tián )舎へ入(rù )って来た。
「広(💲)岡先生が上田から御通いなす(🐸)った時分(🎒)から見やすと、御(📗)蔭で吾家うちでもい(🔤)くらか広くいた(💶)し(🏊)や(🕺)した」
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