日本《av 女優 お 貸し し ます special 01》2行目ライン
av 女優 お 貸し し ます special 01あらすじ
「ええ。しかし、もう県(Ⓜ)庁でも見ているんでしょう(🧜)。校長先生(shēng )が県庁に(⛵)それをもって行(🤫)か(🐌)れ(🗿)た(💾)そうですから。」(🍟)
そう考えると(🤯)、「(🍷)か(🥫)わいそうに」(🎲)と(👢)い(🤫)う(🏳)先(xiā(🌊)n )生(shēng )の言葉(🐥)の意味は、これまで(👽)考(🌸)(kǎo )え(🌞)たのとはまるでちがっ(🆚)た(❕)ものにな(🤤)って来(lái )た。先(xiā(🦁)n )生(🈯)は、その言葉(👔)に(🌌)何もとくべ(💗)つ(💿)な(🧓)意(yì )味を(🏚)もたせよう(🈯)とされたのではない。ただ(📘)先(🕟)生のはっきりしたご決意と自分に対(🚨)す(🛒)る愛(ài )情(😀)と(🎧)が結(jié )びついて、(📓)何(hé )の作(zuò )為(🍏)さくいもなくそんな言葉(🖥)と(🔱)なってあらわれたま(🏆)でだ。それにしても、先(xiān )生のその(🍷)ご決(jué )意につい(👧)て、自(🈶)分が(🐔)これまで(🔲)一(yī )度も考え(⛅)てみようとさえしなかっ(🖇)たということは(🏾)、何という愚かさだったろ(🚇)う。先生(🌽)(shēng )が自分(fèn )をどう考えていられよう(😖)と、(💁)その(🎓)意(🗻)味で(🏃)、自分(fèn )は(🍼)たしかに己を知らない(💯)飛びあがり者だったにちがいな(🐞)いのだ(🍘)！ 次郎の自己(🚉)反(🌶)省(shě(🕶)ng )は(🗞)、昨日以来、こん(🔇)なふうに(💺)次(📧)第に深ま(📴)って行(❄)くばかりだっ(🐥)た。「かわいそうに」とい(🍖)う言(yán )葉を、先生のご(🍖)く自(🍅)然な愛情の言葉(🔔)(yè(🔧) )だと(💪)思(sī )えば思うほ(🎾)ど、それが深まって行(🏾)(háng )くのだった。しか(🗾)し、そうした(🛺)自(🚧)己反省の苦しみは、彼(bǐ(🐤) )にと(🚋)っ(🔠)てはそう(🔏)めずら(🚻)し(📃)いことではな(🔳)か(🤩)った。彼(📿)(bǐ )は中学(🐙)入学以来、とりわけ白鳥(🗼)会入会(🔩)後(🕵)は(🏪)、絶え(🍥)ず自己(📿)反省(🎽)の苦しみ(🐊)を味(💅)わっ(🥄)て(🎢)来た(👶)、と(🏞)い(🎃)っても言(yán )いすぎ(💙)ではなかったの(💆)である。だから、も(🌾)し(🌅)それに朝(🚕)倉先生(💙)の問(🎫)題が直(🅱)接(🌍)結びついていなか(⏯)ったとすれば、彼(🚧)は、(🈚)きょう学校(🧛)(xiào )で、(⛑)同級(jí )生たちにあやし(🔌)まれ(⛴)るほど暗い顔はしていなか(🌇)ったかも知れない。彼を絶望(wàng )に近い(🐸)ほどの(💒)気(🖼)持に(🤓)さそ(🤺)いこ(⛄)んで(👭)行ったのは、何(hé )といっても、朝倉先生(🕋)の辞任が(😒)決定的であると(🌴)いう(🔗)ことに気がついたこ(💳)とであった。彼はそ(🕖)れを思う(🍚)と、もう何(⤴)も考える(⛏)力(lì )が(📂)なか(👳)った。幼いころ、乳母のお(🤷)浜に(🌀)わかれたあとのあ(⛽)のうつろな(🚾)気(🥟)(qì )持、(🐡)母に死別れ(😍)たあと(🐲)のあの萎(👶)(wěi )し(✴)なえる(⏭)ような気(🗝)持、それがその(🛹)まま現実となって身にせまって来るような感(🥢)じがして、き(🚊)ょうは(😧)朝(cháo )から誰とも(🕡)口を(🏁)きく気(qì )に(🚷)な(💲)れなかったのである(🍔)。
次郎はごま(🎺)かさ(👮)なか(🚤)っ(😐)た。ごまかすどころか、(📻)そう答え(🏓)ることによって、皮(👩)肉な喜(👁)びをさえ味わって(🕙)い(🏧)たので(🥈)ある。
(🥞)二三人(ré(🌎)n )が渡(🚗)り廊下に背をもた(😾)せ(♋)てそんなこと(⬆)を話して(🌗)いるところへ、馬(mǎ )田がやっ(💀)て来(🐭)(lái )て、仲(🐫)間に加わった。
「本(běn )田(🔵)のことだよ(🍏)。あい(🙂)つ、(🤾)朝倉(cāng )先生の問(🙎)題(♎)だと(🚟)いうのに(📎)、昨(zuó(🏭) )日(🧕)(rì )から一(yī )言(yá(🈵)n )も口をき(🗳)かな(⛷)いのがふしぎだって話しているんだ(📻)よ。」
と、敏子は、ち(🚒)ょっと間をおいて、
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