大(dà )垣(yuán )校長の言(🦋)ったそんな言(yán )葉が、今更のように強く(🔋)彼(bǐ )の胸にひび(🎚)いて来(🛄)た。
「ふむ、生意(🔖)(yì )気(🥁)そうだ。」
「そ(👣)んな馬(🉑)鹿なことがあ(🦎)るもんか(⛲)。われ(😞)われの護(hù )まもりたいのは(🚱)正義(yì )だ。正(zhèng )義(🈺)(yì(😃) )のあるとこ(🎋)ろには必(bì )ず秩(💨)序が(🌴)保(💔)たれる。正義(🚦)は(😤)秩序(🚒)(xù(🐲) )に先(xiā(🛢)n )んずるんだ。」
次郎はちょ(🧑)っ(❗)と(🔈)ま(🕍)ご(💇)ついた。しかし、すぐ、一(yī )層力(lì )りきんだ調子で(✒)言っ(🤺)た。
「むろんだ。個人の(🥊)問(⛽)題じゃつまらん(⏩)よ(✔)。」
こうして(⏭)、彼は、彼(bǐ )の同級(jí )生の間に(🐆)、一(yī )人(rén )として心の底か(🌚)ら交わり(🔇)うる新しい(🎑)友人を見(jiàn )出さなかった(🥄)。そればかりか、竜一や源次ですら、もう彼に(🌳)とっては、心(xīn )からの親友(🎚)でも、従兄(🚵)でもな(🖼)くなっ(🦏)た(🎺)のである。むろん、小(🌋)学(🛀)校時(⛄)代に(⏰)培われ(♈)た温い(😂)感情が、そ(🦔)う(♊)無(🅾)造作に冷(lěng )めてし(🆕)まう(🤟)わけ(⚓)はなか(🏪)った。で、次郎(📈)の彼らに対(🤔)する(😏)気(qì(🔰) )特には(🚴)、他の同(🕘)級生に対(duì )するのとは(🍻)、まだか(🚸)なり(🌠)ち(🏾)が(👄)ったとこ(🎸)ろが(🍙)あり、また(💞)、彼が土曜から日(rì )曜にかけて彼(bǐ )ら(🤔)の家(🌡)を(📃)訪ね、見た(🏭)ところ(🧚)以前(😶)と少しも変らない(🤞)親(qīn )し(📒)さで遊んだり(🕎)するこ(🛀)とも(🧓)しば(🤩)しばだっ(💗)た(🛐)が、そうしたこと(📈)は、所詮(👾)しょせん、過去の酒甕さか(🐩)がめからしたたって(👵)来る(🌚)雫しずくのようなもので、彼の注意が(🍪)一旦(👱)明日(rì )のことに(🔳)向けられる(📶)と、二(èr )人(rén )は、も(🐄)う、彼(bǐ )にとって、他の同級生と少(shǎ(📠)o )し(😪)も択(🧕)え(🦀)らぶところ(🤕)のない存(😲)在だったの(💣)である。
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