日本《パイズリ gif》2行目ライン
パイズリ gifあらすじ
「貴(guì(🛵) )様(yàng )はさっき俺を睨(nì )んで(😦)いたな。」
「理窟(🆒)(kū )を言(yán )うな！」
「元来(⛅)、正義(yì )は階(jiē )級にある(🛳)んじ(💱)ゃないんだ。どんな階級にだっ(🔄)て、正しい人もいれば(🐆)、正しく(📀)ない(🌷)人(rén )も(😸)いる。正(🖨)(zhèng )義(🔸)は、それをもっ(🍉)ている一人一(🔪)人(🏒)の(🌖)胸に(🍠)しかな(📸)いんだ。五年生は五年生なるが故に正義の持主ではない。同様(yàng )に僕らも、四年生なる(🍎)が故に正義の擁(yōng )護者だと主(❕)張するわけにはいかない。四年生(🎹)と(⛔)か五(wǔ(🔋) )年生(🔶)(shēng )とかい(🏡)うこと(🕶)は、要するに正(🤐)義(yì(🔗) )と(🕧)は何(👿)(hé(🛄) )の関(wān )係もないことなんだ。それをいか(Ⓜ)にも関係があるか(🕸)のように思いこんで(🌇)いる(🎼)ところに、この学(🔅)校の病根があり(😫)、校風の(🏪)あがらない大(dà )きな原(🎖)因(🛢)(yīn )があ(🤓)るんだ。こ(🚲)の学校では(🔢)、(🕍)上級の名においていつ(🔣)も正(🍋)(zhèng )義(yì )が蹂(ró(😿)u )躙じゅうりんさ(⛩)れ(🦒)ている。現(🖕)に本田(🥙)の(🐏)弟(😋)(dì(😤) )の場合(🎏)(hé )がそれ(✂)だ。僕はもう一度はっき(📦)り(🦈)言う、正義は階級にな(🥊)くて人にあるんだ。もしそう(🕑)でなければ(✳)、全校一致(🤭)も期待出来ない。それが期待出来るのは、正義が階級の(🖇)独占(🙂)物どく(⏺)せんぶつでなくて、何(🏍)(hé )人の胸にも宿(😕)りうるからだ。だから僕は、同級生(shēng )の団(tuán )結よ(⬛)りも、正しい人の団(tuán )結(jié(🧓) )が(📅)先ず(🌖)必(bì )要だと(♓)思う(🎩)。僕は四年生を(🎨)愛し(🌯)、五年生(🖖)を憎(🧜)む(🎾)ために、本田の弟(dì )をバックしようと言うんじ(🈹)ゃない。僕は学(🕜)(xué )校(👔)(xiào )全体(tǐ )を(⚽)愛する(🐨)んだ。学校(♉)全(📔)体の正義を愛(ài )するんだ。そのため(⏱)には(👅)、本田の弟のような、不正(🎎)に(👼)屈し(🖱)ない魂をあくま(🍻)でも擁護しなければならん(🎺)のだ。問題は、(🕠)四年(🚥)生(shēng )の権(quán )威がどうの、名誉(🗓)が(🌲)ど(🤾)うの(♓)というよ(🚮)うな、(🤠)そ(⛹)んなけちけち(🚄)したことにあるんじ(🥈)ゃない。大(🎆)垣(🕞)校長の謂いわゆ(♋)る大慈悲(bēi )の精神(👼)に生(⛏)き、(📺)全校の(🏅)正(zhèng )義(yì )を(🕟)護ろうと言(👢)う(🏳)んだ(🤴)。おれの(🏒)言っ(🕗)た(📇)ことを誤解(💛)せんようにし(🏁)て(🚑)くれ(♏)。」
山犬の声に似(sì(🚻) )たどら声(💥)がきこえて、彼の周囲(🛣)が急に明るくなっ(📌)たと思(sī(🆎) )った時には、彼は地(⤵)(dì(⭕) )べ(🗺)た(🖊)に横向(xiàng )き(🥝)にころが(🔦)っていた。彼の顔のまんまえには、(🔇)ペンキの(⛩)はげた指(zhǐ )揮台(🥩)が、二つ三(😴)つ(🚼)節(🏙)穴を見(💈)せ(❇)て立っていた。
「(🏀)何？(🚰) (💟)見て(🤐)いた！」
「こらっ！ どこへ行く(🏐)んだ！」
そこいらまでは、さ(🚟)ほ(💦)ど真剣だと(♑)も思われなかっ(💽)た議論が(➿)、当面の問題(🌽)をはなれて次(🎊)第(dì )に観(🔙)念的(🎙)にな(👯)る(♎)につれて、かえっ(🍒)てみ(🌗)んなの調(🏌)子(🤳)が(🏻)烈しくなって来る(✂)のだった。
大(dà )垣校(💣)長の言ったそ(💺)んな言(yán )葉(🗳)(yè )が、今(jīn )更のように(🔠)強(🔐)く彼の胸(🗜)にひび(🤗)いて来(lá(🛳)i )た。
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