「貴様はさっき俺(🏻)を睨んでい(👛)たな。」
「僕たち(👈)、(🎷)自分のことっきり考えないの(🔍)は、い(🐻)けないことな(😃)んだろう(🎼)。」
「五(👥)年生の方が、か(♎)えって気味(🚦)わるがっていたそ(🕓)う(🎳)だよ。」
「すると、あ(❣)いつらにぺこぺこする方がいいんですか(🤑)。」(🅰)
大沢(🏿)(zé )は自(zì )分(fèn )でそう言って、次(cì )郎(láng )を笑(🎣)わし(🚗)た。次郎(láng )は(📀)、それ(🛰)ですっかり彼に好(♏)感を覚えたらしく、(🐹)坐りかたまで楽になっ(😷)た。
鉄拳が同時(🚝)に次郎の(🍤)頬に飛んで来た。しかし、(🌌)次郎の両手が狐(hú )の(📔)顔(yá )に(🚛)飛び(😷)かかったの(😜)も、ほ(🍰)と(⛴)ん(🏌)どそれと同(tóng )時だった。
みんなは愉快(kuài )そうに笑った(🎇)。四年生と五年(nián )生(🐗)とのそり(😴)があわないのは、(💥)毎年のこと(📭)だが(🕤)、今年(🔚)(nián )の(🎉)五年生(shēng )に(📙)は、(💐)とく(🍥)べつ無(wú )茶(🦃)な連(lián )中が多いので(😿)、四年(nián )生の(😒)反感もそれだけ(🏄)大(dà )きいのだった。
「元来、正(🤧)義は階(jiē(🥕) )級にあ(😱)るんじゃないんだ。どんな階(🥂)級にだ(🛅)って(🐷)、正しい(🈲)人(☔)もい(📽)れば(💠)、正しくない人もい(🧀)る。正義は、それをもっ(🔘)て(😲)いる一人一人の胸にしかないんだ。五年(nián )生は五年生なるが(🍜)故に正(zhè(🚩)ng )義の持主(🛅)ではない。同様に僕ら(🤽)も、(📳)四年(🙁)生なるが故(gù )に正義(yì )の(🍿)擁(yōng )護(hù )者(🕶)だと主張するわけ(🔥)にはいかな(🍲)い。四年(🎦)生とか(📠)五年生(🙇)(shēng )とかいうことは(🐛)、(📏)要(😃)するに正義とは何(⛷)の関係もない(🆎)ことなん(🗑)だ(🏃)。それをいかに(📔)も関(wān )係があるかのよう(🚥)に(🏈)思(sī )いこんでいる(🦉)とこ(➖)ろに(💄)、この学校の(⛏)病(♎)根があり、校風のあがらな(🧐)い(🌗)大きな(🚦)原因があるんだ。この学校では、(🏻)上(📆)(shàng )級の名(míng )に(📺)おいて(🌘)いつも正義(yì )が蹂(⛩)躙(🗂)じゅうりん(🔉)され(📨)てい(😅)る。現に(🧟)本田(tián )の弟(🚖)(dì )の場合がそれだ。僕(👒)(pú )はもう(⏺)一度(dù )はっきり言(yán )う(👁)、(🍂)正義は階級(jí )になく(🍼)て人にあ(💞)る(⛩)んだ。もしそ(💍)うでな(⛰)ければ、全(🚬)校(xiào )一致(❓)(zhì )も期待(dài )出(🐜)来ない。それ(🔍)が期(🍓)待(👕)出(🧞)来(lái )るのは、正(🧀)義が階級の独(📽)占物どくせんぶつでなくて(🖥)、何人(🎾)の(🧤)胸にも宿りうるから(🎶)だ。だから(🧗)僕(pú )は、(⛹)同(tóng )級(jí )生の団結より(🆘)も、正しい人の団(tuán )結が(🗻)先(💋)ず必要(yào )だと思う(👕)。僕は(😟)四(💁)年生を(🏮)愛(ài )し、五年(nián )生を(🌿)憎(🛋)むために、本田(tiá(🐧)n )の弟をバッ(🎖)クしよう(🔆)と言うん(💌)じゃない。僕(pú )は学(🥊)(xué )校(xiào )全(😼)(quán )体を(🎏)愛(ài )する(🚞)んだ。学校全体の正義(😚)を(🥁)愛(ài )するんだ(🎰)。その(💓)た(🤔)めには、本(⛳)田(😳)の弟(😶)のような(🌵)、不(🚪)正に屈しな(🚁)い(🗯)魂をあく(🖤)までも擁護しな(💀)け(🕦)れ(🧛)ばならんのだ(✉)。問題は(♟)、四年(🚀)生の権威がどうの、名誉が(📹)どうの(🐰)というよ(🐊)うな、そん(🚟)なけ(👂)ちけちしたことに(💓)あるんじゃ(🕔)な(🧜)い(🦆)。大(dà )垣(yuán )校長(🥛)の謂いわ(🍵)ゆる大慈(🌄)悲(👓)(bēi )の精神に生き、全校の正義を護(🤔)ろう(🏽)と言うんだ。お(🆗)れの言(🍜)ったこ(📦)とを誤解せんようにしてくれ(👋)。」
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