日本《連続 中出し 記録》2行目ライン
連続 中出し 記録あらすじ
つ(🕰)いこ(🦈)ない(🏫)だ(➿)、(⛹)朝(chá(🌭)o )倉(cāng )先(xiā(🍺)n )生のことで道江(👾)と話しあ(🦄)った時、道江の自(zì )分(fèn )に(👏)対す(🏆)る心づ(👋)かい(🕟)を、あれほど無(wú )造(zà(📷)o )作に、――考(kǎo )えようでは侮辱とも思(sī )えるほ(🆚)どの無(🍚)造作な態度で退け(🐔)た(💡)自(💂)(zì )分が、(🍝)きょうは、たとえわずか(🕛)な時(shí )間にせよ、道江(jiāng )の問題に夢(mèng )中になっ(🌯)て(☔)、(👣)朝倉先生のこ(✉)とをまるで忘れ(🙀)てしまっている。何(hé(🍬) )と(🎓)いう矛(👝)盾(dùn )だろう。いや、(☕)何(hé(😘) )とい(🍶)う軽(qī(💫)ng )薄(✳)さだろう。
こんなふうで、校内はその日じゅう決し(🕠)て静か(👤)で(🐳)あ(😻)った(🍈)とはい(🤶)えな(🈹)か(♉)った。下級(🧥)(jí )の(⬜)教室までが何(🎈)とはなし(🐲)に(🔂)落ちつきを(🕞)失ってい(🐡)た。ふ(🧝)だんなら何(🍜)でもないこ(🆙)とにまで先生たちの(🌴)神経がとがり、先生た(💀)ち(⭕)の神(shén )経がとがればと(🌅)がるほど(🛅)、生(🌡)徒たち(🐷)はその神(💓)経(jīng )に触さ(✂)わってみる(🥦)のを楽しむといったふうであっ(📛)た。大(🖤)垣前校長(🍷)(zhǎ(🎛)ng )は、いつ(🙊)も(🕺)先生た(💯)ちに(⏮)向かって、「(🈳)生(shēng )徒というもの(🍎)は、自(zì )分たち(🥥)のために先(❗)生(🕐)が命を(🙊)すてるまでは、(🔍)その(🖊)先(🤬)(xiān )生を(❄)偉い先生だとは思わ(🏡)な(📙)いものだ。そ(🐚)れを覚悟(🎂)の上(➖)でなくては、真(zhēn )の教(📯)育は出来ない。」と言っていたが(🍷)、(🐜)その意(yì )味をほんとう(🎿)に理(✈)解(🧠)した先生(🥤)は、朝(cháo )倉先生をのぞいては、おそら(🛌)く一人(🐻)(rén )もいなかった(😑)ろうし、今では、どの先(xiā(🐽)n )生にも、そんな言(yán )葉は単に言(yán )葉(yè(👦) )としてでも思(sī )い出(📌)されていそうにな(😳)かった。こうして先生(shēng )たちは自分(🎵)を下手に護ろ(🤳)うとし(🚷)て(🚐)、一歩一歩(🎾)と自分を生徒(🎮)(tú )たちの侮辱(rǔ )と嘲笑の(⤵)中に追(🐴)いこんでい(🐮)たのである。
「義兄にいさんは？(✖)」
「(🚎)今の時代(dài )は(😀)、(🌝)やた(🕵)らに犬ばかりがふえ(🤠)て行く時(⛴)代だからね。実は、この家(💿)のま(💺)えあたりにも(🌋)、きょうの昼頃から背(bèi )広(🍙)を(🥓)着た(📼)犬(💅)がうろつ(☕)き出し(🥔)た(🚁)らしいよ。」
「(🎏)叔母さん、はいってもい(🔸)いんですか？(🆔)」(🧗)
「そりゃあ、事をあら立てれば、(🐅)いくらでも手(shǒ(😞)u )はある(🏄)と思うの。だけ(✊)ど、(😎)同じ(⭐)村に住んで(📷)いては、そう(🐊)もい(🎍)かないし、……」
と、朝倉先生は、(㊗)ちょっと思(🛶)案(🐱)しあん(💘)していた(🏀)が(👡)、
「そうかしら。」(🍿)
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