「同じクラスの人が、あ(🏿)の村から一人(rén )で(🌁)も(🛵)学校に(😒)通っていれば、(⬇)毎(🕗)日(rì )道づれが出来(🗳)るん(⏺)だけれどねえ。……まさか、次郎さ(🥨)んに(🔲)待(👅)ちあわし(🔰)て(👠)いただくわけにもいくまいし。…(🌁)…(✡)」
「(🐟)叔(📪)母さん、はいっ(🥙)てもい(🕍)いんで(🍛)す(♈)か?」(🏑)
次郎は、詰問(wèn )きつ(😹)もんす(🌏)るようにたずねた(✉)。
次(📶)郎(🔪)は、ぐ(🙂)らぐらと(📓)目(mù )まいがするよ(🚅)うな感じだった(🤐)。徹太郎(lá(✂)ng )は、いつ(🎹)になく沈んだ調子で、
「話って何(hé )だ(♍)い。」
次郎はご(🚫)まかさなかった。ご(🤷)まかすどころか、そう答え(🚋)ることによ(🌋)って、(🦑)皮(pí )肉な喜(🕕)(xǐ )びをさえ味(🎗)わっていたのである。
朝倉先生の声(shē(😊)ng )は低かったが(🐂)、(🍉)めずらしく憤りに(👽)みちた声だ(🗾)った(👜)。次(🥖)郎は(🕦)、さっき自(🔲)分が街角(jiǎ(🌕)o )に立って考えて(🗳)いる時、変にじろじろ自分(🏤)の(🏇)顔(🔸)(yá )を見て(🖌)、二度ほどそば(🐆)を(🕚)通(tōng )りぬけ(❤)た四(sì )十近(🥨)くの男のことを思(💷)い起した(⏳)。
「あたし、(😙)こわいわ。」
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