峠(gǔ )たうげの(📌)上(🌡)うへから村(🕥)む(🥊)らの小學(🔊)校(✡)せうがくかう(🗿)へ通(🚽)(tōng )かよふ生(📅)(shēng )徒(🏕)せい(🛣)とがあり(💸)ました。近(🔕)ちか(🔚)いところから(🈺)通かよふ他ほかの生徒せいとと違ち(🚲)がひまして、(📲)子供こど(🐔)もの足あしで毎日まいにち峠(gǔ )たうげの上うへから通(tōng )かよふのはなか/(🐳)\骨ほね(🐼)が折(shé )おれま(👋)した。でも、この生(⬛)徒せいとは家うちか(😁)ら學校(xiào )がくかうまで歩あ(🖼)るいて行(háng )ゆく路み(🌺)ち(📢)が好(📅)すきで、降ふつても照(😁)てつても通かよひま(🈳)した。
と、(💖)私(💈)は言って(😈)、新しい(🌧)仏への菓(guǒ )子折りなぞを取り(🌝)寄(❎)せた。私はまた、次郎や(⬆)末(mò )子の見(jiàn )ている(⛺)と(🗂)ころでここ(🦎)ろざし(😅)ばか(🚽)り(🕖)の金を(😳)包(🎳)(bāo )み、黒い水(shuǐ(👯) )引(🔣)(yǐn )きを掛(😢)け(📤)な(🖲)がら、
や(💽)がて父(fù(🎌) )と(⚓)うさんは伯父(⏺)をぢさ(🍠)んの後あとに附ついて、めづら(👭)しい初(🏤)旅(⛲)はつたびに上の(➗)ぼりました。父(fù(🕦) )とうさんが(🐐)歩あ(🔠)るいて行ゆく道み(✡)ちを木曽路(💂)き(💇)そぢとも、(😋)木(mù )曾街(jiē )道きそかいだうと(👨)もいふ道(dà(✡)o )み(📈)ちでし(🐋)た。
「これは盗(dào )みだろ(❔)うか。」(✊)
妻籠つまご(🚨)の(🚡)吾妻橋(qiáo )あ(⏮)づまばし(🌾)といふ(🚐)橋はしの手(🌮)(shǒu )前(qián )て(👫)まへまで行(háng )いきますと、鶺(🔡)鴒せ(📋)きれい(📮)が飛とんで居ゐ(🐟)ま(🍮)した(🌷)。その鶺鴒せきれ(🎛)いは(⛴)あつち(💀)の(🌯)大おほきな岩い(🎟)は(🐆)の(🙊)上(shàng )うへ[#ルビの(💒)「うへ」は底本(👧)では「(📶)う(🛁)」]へ飛とんだり、こつち(🧚)の(🛡)大おほきな岩いはの(🔟)上うへへ飛と(♿)んだり(📌)して、
その時になっ(🌀)て見ると、(🕶)太(tài )郎はすでに郷里の(👠)ほうの新しい農(🤵)家に落ち(💠)ついて、その年(🛰)の耕(📦)(gēng )作のしたくを始(💢)めかけ(💣)ていたし、次(🥗)(cì )郎はゆっくり構えながら、持(chí )って生(🈚)まれた画家の気質を(📙)延(yán )ばそうとして(🏈)いた(💖)。三郎(lá(📗)ng )は(🐮)ま(🆑)た三郎(📯)で、出(🎽)足の早い(🎵)友だ(⛷)ち(💳)仲(🐳)間(👆)と一緒に、新(👏)派の美術の方面(miàn )から、都(🚛)(dōu )会(huì(❤) )のプロレタリ(🆑)アの道を(📖)踏もう(🤩)とし(🍵)ていた。三(👹)人(🛎)が三人、思い思(🎑)(sī )いの(🚮)方向を執って(🌐)、同じ時(🧜)代(🕑)(dài )を歩(😓)(bù(🦔) )もう(🧢)と(🔕)し(👀)ていた。末子(🎥)(zǐ )は、と見(jiàn )ると、これも(🕍)すで(🚫)に学校の第三(🍁)(sān )学(📴)年(🏹)を終わりかけて、日ごろ好き(🥚)な(⏫)裁(🎖)縫や手芸なぞに残る一学年の生(⏱)(shēng )お(🌾)い先(xiā(🦓)n )を競おうとしていた。この四(🚩)人の兄妹きょ(🕒)うだい(💶)に、どう金を(🔗)分けたも(🎬)のかということになると(🌊)、私はその分け方に迷った。
と聲こゑを掛かけ(🍘)ました(🕺)。この馬うまは背(🥟)中せな(🐖)かに(📵)荷(🐨)物にもつをつけて父とうさ(🕛)んのお(⭐)家うちへ來きた(😤)こともある馬(🔏)うまでし(👶)た(🗑)。
『(🤤)ま(🕵)あ、好いい草履ざうりを買か(🏽)つて貰(💠)もらひましたね。その草履ざうり(🏀)には紐ひも(🔓)が結むすんであ(🗞)りま(💶)す(🏡)ね。お(🐃)前まへさん(🤲)が大おほ(🛥)き(🛃)く(🙂)なつて歸(guī )かへつて來きたら、私(sī )わた(⛏)しもま(🦑)た大おほきな梨なし(🤖)をどつさり御馳走ご(✏)ちさ(🍍)うしますよ。』
『(🧞)どう(🙀)で(🈲)す。妻籠(lóng )つまごには大おほきな川(🏾)かはがあるでせう。』
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