途中で学士は(📇)思(sī(🚛) )出し(💻)たよ(🕍)うに(🎳)、(🗻)
と言って、二(🎵)三の連つな(🧗)がった言葉を巧みに(🔟)発音して聞かせた。
「ま(🧙)あ、(🌓)こんなものでし(➰)ょう」
(🗼)塾(🕘)の(🕣)小使も(🤶)高瀬には先(xiān )生だ(🎈)った。音吉は見(jiàn )廻りに(🏔)来て、鍬(qiāo )の持ち方か(⏯)ら教えた(🚉)。
休みの時間(🛅)毎(😳)に、高(🛴)瀬は窓(chuā(🍎)ng )へ行(háng )った。極く(🏋)幼(🛡)(yòu )少おさない時の記憶(yì )が(🚜)彼の胸に浮(🔪)(fú )んで来(lá(📳)i )た。彼(🌋)は自分もまた髪を長(🐌)くし、手造(🛺)り(🦖)にした藁(🔇)わらの草履(lǚ )を穿いていたような田舎の(😵)少年であったことを思出し(🙅)た。河へ抄(chāo )すくいに行った鰍かじか(🚱)を思(🔎)出した。榎え(🥖)の樹(shù(🐲) )きの下で橿鳥(🧤)かし(Ⓜ)どりが落して行(🕞)っ(🦏)た青い斑ふの入(rù )った(🆑)羽を(🐆)拾(🔟)ったことを思出し(⏰)た。栗の(🙉)樹(🔻)に居た虫を思出した(🛏)。その虫を踏み潰(kuì )つぶして、緑色に流れる(🖍)血から糸を取り、酢(zuò )すに(🚖)漬け、引き延(🌳)ば(😢)し、乾し固め、それで魚を(⏱)釣ったこと(🚉)を思(🕡)出した。彼は又、(🐏)生き(💘)た蛙を捕つか(📒)まえて(😈)、(🌼)皮を剥はぎ、逆さに棒に差し(👌)、(🍇)蛙(🥚)の肉の一(♑)(yī )片ひときれ(🔂)に紙を添(🚳)えて(⏬)餌えさ(😗)をさ(🛫)がし(📛)に来る蜂(fē(🚈)ng )は(🕊)ちに(🚞)与え(💎)、そんな(🎍)ことをして(🕰)蜂の(🎲)巣の在(zài )所あり(💂)かを知ったことを思出した(🌋)。彼(🍆)は都会の人の(🍐)知(🏏)らない蜂の(🗼)子(zǐ )のようなも(📱)のを好んで食っ(🌮)たばか(🎈)りでな(➕)く、田(🥥)圃(pǔ )側に葉(yè )を(👼)垂(🚏)れて(🐰)い(⏳)る「すい(❌)こ(🚥)ぎ」(💸)、虎杖いたどり、それ(🛌)から「すい葉(yè(🕋) )」と(🔆)いう木(mù )の葉で食べ(🈁)られ(😑)るのを生でムシャム(🥛)シャ食(🔯)っ(🧟)たことを思出(chū )し(🔡)た。
「また(🌧)大工(gōng )さんの(🤕)家(jiā(🔤) )の(➗)娘と遊んでいるじ(⛅)ゃないか。あの娘(niáng )は実(😊)に驚(😜)いちゃった(🦍)。あんな荒(huāng )い(🤹)子供と遊ばせち(🛥)ゃ困るナア」
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