「(🔃)ええ(💈)、は(💓)じめのう(⏬)ちは、いつもこんな(🙀)ふうですよ。五分(fèn )や七(qī )分はたいて(🛸)いお(😤)くれま(🗨)す。」
と、大(dà )河は槌をふるい(🎌)な(😚)がら、こたえた(🔬)。
「はあ。しかし、それ(🥃)には、先生のほうから(🌺)もいくらかの強制を加えていただかな(🐾)いと――」(🙍)
もう、その(🌐)こ(🙈)ろには、廊下を行き来する(🚍)塾(shú )生た(🐁)ちの足音(🔏)も頻繁ひ(🐧)んぱんになり、ほうぼうから(🤽)、わ(🎟)ざと(⏬)らし(🏸)いかけ声(shēng )や、とん狂きょうな(🔰)笑(🎈)い声などもきこえて(📖)いた(📧)。ゆ(🔌)うべの(💶)懇談会で分(fèn )担(dān )ぶんたん(🚤)をきめ、かれら自身の室はもとより、建物の内(nèi )部(bù )を(🚏)、講堂(🧗)や、広間(jiān )や、(🎸)便(😭)所(suǒ )にい(😿)たるまで、全部清掃(🔆)せいそうする(🗂)ことに申し(🗼)合(hé )わ(🔄)せていたので、か(📺)れ(👕)ら(🌁)も、まが(♈)りなりにも責任(🕌)だ(❕)けは、果た(🛁)さ(🐹)なけ(🛑)ればならなかったし、それに、きび(🖐)しい寒さと、おた(🥔)がいの眼とが、かれら(🍶)を、(👁)外(wài )見だけ(🈁)でも(🕰)、い(⭕)かに(🚴)も忙(máng )いそ(📋)がしそうな(🗳)活動(dò(📝)ng )に駆か(🎉)り(👵)たててい(🏭)た(🙄)の(⬛)である。
(🥣)まっ(🤰)さき(🕳)にかれの目につ(🙅)いたの(🈚)は、田(🍆)川(🏆)だ(🛹)った。田川(chuān )はい(😉)やに胸を張(😤)り(🐰)、軍隊流の(🤩)不(bú )動の姿勢で(🌤)しゃちこばっ(😕)ていた。そして、次郎(láng )が肩かたから力をぬか(🤔)せ(📓)よ(🚩)うと、どんなに骨(gǔ(😋) )をおっ(🎂)て(📕)も、なかなかそうはなら(⚽)なか(📫)った。こ(👌)れ(🏬)に反して(💣)、飯島(🎭)(dǎo )は最(zuì )初から(🙍)、(✈)ごく器(➗)用(yòng )に正(🍟)しい姿勢(shì )をとっていた(🏻)。もしか(🧙)れが、おりおりうす目をあけ(🆗)て(🎖)朝(♟)倉(cāng )先(🌏)生の顔をのぞくよう(🍭)なこ(🚙)と(🅰)さえしなかったら、か(📶)れの(🍨)静(jìng )坐(zuò )は、塾生の中で(🛰)も(🚤)、最もすぐれ(🥘)た(🗯)部類(🌝)に属(⏪)(shǔ )してい(🏭)たのか(🦊)もしれなかったのであ(🖍)る。
(😮)と、先(♟)生は、かなり間(jiān )をおいてから、つづけた。
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