(🍊)次郎は(😖)、それ(🎑)で安心する気にはむ(🥞)ろん(🦐)なれなかった。しかし、夫人が(🐣)そん(🍂)なことを言っ(🐐)て自分を(🙆)なぐさ(🎶)め(🧣)るために、わざわざ自分の室(shì )に(🌲)やって来たのだと思(sī )うと、何(👦)(hé )か心(xīn )のあたたま(🔧)る思い(🏋)が(🤫)した。そ(❗)して、(🌄)その日(🐜)のかれの日記の(🕢)中に、そのことが、今(📀)朝からの(⛎)で(🏎)き(☝)ごとと(👀)ともに、大(dà )事に(🥣)書きこまれて(⛅)いたこ(♟)とは、い(⌚)うまでもない(☕)。
解(😥)散するま(🏘)えに、朝倉先生(🔺)(shēng )が言った。
飯(🍼)島は、いか(🦕)にも得(dé )意(🌝)らしくこたえた。
そし(🏒)て、そのまま、すこしも調子(zǐ )をか(🈹)え(😀)な(🕒)いで、ま(♎)た槌(💢)を(🚄)ふるいつ(🐉)づけた。
やがて朝食の時間になった。次郎は箸はしを(🗓)に(🗞)ぎっている間も、ときどき(👐)眼を(🔢)つぶっ(🍼)て、何(🚐)か考え(🎡)るふう(🤳)だった。
飯島は、いかにも得(dé(🗞) )意らしくこたえた。
この一週(zhōu )間は、(🤺)塾(🐺)生(🍓)たちにとっ(📗)て(🌭)は、(📒)まっ(🥇)たく奇妙きみょうな感じのする一週間だった。朝倉(👭)先生(🌀)夫妻(qī )も、次郎も(💌)、生(🔄)活(🃏)の(💔)細部の運(yù(🙌)n )営(yíng )について(🎤)は、自分(fèn )たちのほうか(➡)ら(🐉)は、何ひとつ指(zhǐ(⛔) )図さしずをせず、(👭)また、塾(💴)生(shēng )たちから(😔)何かたずねられ(🔗)ても、「ご(😊)随意ずいいに」と(👪)か、「適(shì )当に考えてや(🧣)って(🐷)く(🕍)れた(🏄)まえ(🛡)」とか、(👼)「み(😣)んなでよく相談してみるんだな」とかいったような返事を(💍)するだ(🔥)けだったので(🎢)、とかくか(🕐)れら(🥇)はとまどいした(👸)。中(🏉)(zhōng )には、それをいいこ(🌇)とにして、(😪)ずるくか(🎟)まえるものも(🦕)ないでは(🏤)な(⛰)かった。その(🍼)結果、むだ(💌)とへ(🚁)まとがつぎ(🤗)つぎにおこり(🌓)、かれらの共(gòng )同(🍕)生活のすがたは、見た眼め(🍞)には(🍯)決(jué(🔵) )し(🏚)ていいも(🏭)のではな(🚱)かった。時には(🗞)、不規律(🙁)と怠慢たいまんだ(👞)け(🔠)が(🦏)塾堂(táng )を支配(🌻)(pèi )しているので(🔙)はない(🍿)か(🏈)、と疑われ(🐲)るよう(🥤)な場(chǎng )面もあり(🎒)、もし学ぶこ(🍛)とよ(🐭)りも批(pī )評すること(📹)により多くの興(xì(♑)ng )味(wèi )を覚えている参観(🌒)者(🍢)(zhě )がたず(🎍)ねて来(🀄)(lái )たとしたら、その人は(🤕)、批(🚞)評の材料をさが(😔)すのに(🍠)、決(jué )して骨は(👦)折(🌇)れ(🚔)なかったで(💝)あろう。
(🚡)次郎は(🥀)、自分の責任である二(èr )つの室の(🚬)掃(🚠)除を終わると、すぐ便(💎)所(suǒ )掃除(💫)の手(🥙)伝(🔚)いに行った。これは、(⚽)かれが助(🧛)手(shǒu )とし(🌃)て塾生活(🏝)をはじ(👀)めた当初(chū(🥚) )からの、一(yī )つの(⛵)誓(🛩)ちか(📏)い(👽)みたようになっていたのであ(🚂)る。
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