「本(💚)田は(💵)どうだ。四年生にバックして(🕝)もらいたいの(📳)か。」(😕)
次(🌺)郎と(🆕)詩、――(📋)読(👈)者の(📡)中には、この取(qǔ(🥤) )合わせを多少(shǎo )滑稽だと(🕓)感じる人が(♉)あ(📒)るかも知れない。なるほど、次郎(➖)は、(🎼)詩を解するには、これまで、(🥠)あまりにも武勇(🆖)伝(🍐)的(de )であり、作(🛶)為(wéi )的であ(🖋)ったとい(⛩)えるだろう(🔟)。
「(💬)癪にさわった(😒)んか。それじゃあ、(🌰)やっぱ(🤭)り自分のためじゃ(🉑)ないか(📸)。」
「(➡)見てたんです。」
「もう(📽)、よせ! もう(👿)この(💢)くら(🤒)い(🕝)でいいんだ。」
何(🍎)より(📁)も彼(bǐ )がなさけなく思(sī )ったのは、彼の同級(jí )生が(🥉)――竜一や源次(cì )です(🕰)らも(🔠)――彼(✂)と親しくし(🍫)ているところを上(🥎)級生(shēng )に(🛷)見られる(🦅)と(🍢)、妙にそ(🍏)わそわして、(📝)彼のそ(💋)ばを離れようとす(🎲)ることだった。彼(🦐)はすぐ彼らの気(🚎)持を見ぬいた(🌎)。そして(😑)心(xīn )の中でひ(➗)どく憤慨した(🏧)。思(👀)いきって彼らを面(➗)罵してやろ(🗨)う(🦃)かと思ったこと(🐬)さえ何(hé )度か(🦒)あ(😔)った(🚈)。し(🧒)かし(♑)彼は(💟)いつもそれを思いとま(🦕)っ(😧)た。
「それよりか、(👴)狐の奴が(📸)その新(🌾)入生に(🤜)頬ぺたをひっかかれ(🚇)たっ(👇)て、ほ(🅱)ん(🎻)とうかね。」
「そりゃ(🍾)あ、知ら(🛴)ん(🐵)だろう(🎞)。」
大沢は(🐛)、恭(🔑)一(♏)の(🕰)話を(🖥)きいているうちに、(➡)い(🍩)よいよ次(cì(🍬) )郎(🔉)に興味を覚えたらしかった。彼は最後の、授業(🧖)が(👑)終ると、言った。
「この(👃)まま放っと(🛶)くと、上(shà(🥋)ng )級(🌍)生の権威けんいにかかわるぞ!」
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