漫画《フェラ 教師》2行目ライン
フェラ 教師あらすじ
「どこから見てい(🛥)た(💂)の？(🕊)」
次(cì )郎は(💁)、そ(🐦)れでも返事をしな(🅿)い。視線(🐺)(xiàn )はやはり馬田の(🔭)眼に一(🌩)直線に注がれたま(🥃)まである。
「(🏧)それがきっと大き(🌅)な問題(tí )に(♌)なると思うね(🏷)。」
「そういえば(🖊)、昨日本(👕)田(tián )は、変(🔉)に人の顔ばかり(🔺)のぞきながら血(😛)(xuè(🥂) )判をしていたが、ひ(🔁)ょ(👦)っとすると(✨)血判(⏫)(pàn )をごま(👨)かしたん(🐈)じゃないかね(📄)。」
「もう間(⛴)(jiān )もなく帰るころだわ。」(⌚)
「知っていて、なぜだまって通(👋)りぬけるんだ。」
(🎊)校長は(🏯)、最初(chū )鼻(bí )だけをぴくりと(🥤)動(dòng )か(🚴)した(🧝)きり、(📃)眼玉も口も動(😷)か(🔞)さなかっ(🥨)た(🗄)。眼玉(🛏)(yù )は(🗡)テーブルの上の血(🍪)(xuè )書に注そそがれていたが、それ(📇)を読んでいる(🔐)ようには思えなかった。そのう(📉)ちに(🔧)、結んだ(🤓)ま(😑)ま(🤽)の口が、うがいでもす(🚙)る時(shí )の(🛩)ように、むく(🖤)むく動(dòng )き出し(😔)た。そし(🛤)て、それがやっ(🍳)と開い(😽)たか(🧞)と思(sī )うと、し(🗡)ゃがれた女(♑)(nǚ )のような(🐝)声で(🍻)「こ(🦆)れは、(🍰)知事閣(gé(👿) )下(xià(🍙) )にも、お(🍤)見せしなけ(🔖)りゃならんのか。」と、わかりきったこと(👚)をたずねた。田(tián )上が「むろんそうです。」(🖲)と答(💶)えると(🧠)、(🚬)またぴ(💵)く(🥃)りと鼻を動(dòng )かし、「こ(🏩)んなものを知事閣下にお見(🔏)せ出(chū )来ると思(sī )うのか。君(🐎)(jun1 )らにはまるで常(🛀)(cháng )識がない。ど(🤥)うかそんな(🐥)むりは言わ(🏻)ないでくれ。」(🚘)と、泣いているのか(👬)、怒って(📮)いるの(♐)かわから(🏭)ないような声(shēng )で(📊)言った。四人(♋)共、そ(🙋)の時は、こ(💓)んなのが自分たち(🐟)の学校の(🛋)校長だ(💋)ろうか、と(💃)いう気がして、(🎍)実際なさけなかったそう(🔶)で(🌄)あ(📌)る。田(tián )上が(💻)「僕たち(💽)は朝倉(cāng )先生の留任さえ実(shí )現すれ(🎂)ばいいのですから、校長(⏱)先生がそれを(🍼)保(bǎo )証して下さる(🍶)なら、血書の(😹)処置(😂)はお任せしまし(🤣)ょう。」と言(⛎)(yán )うと、校長(zhǎ(✈)ng )は何と思(❄)っ(😕)たか、急に椅子から(👌)立ち上っ(🔶)て、四(🍓)人の顔(🛺)をひとりび(🕳)とり念(niàn )入り(💳)に見ま(🕎)わ(🚢)した。そ(🤭)して何(hé )度も首(shǒu )をふって(🤴)いたが、おしまいに、永いため(🎡)息をついて(🥔)、「君(💂)らの非(fēi )常(🏚)(chá(📼)ng )識(shí )には全(📮)くあ(💹)きれてしまう。朝(cháo )倉先生の退職は県(xiàn )の方(🦇)針できまった(🥉)ことだ。県(🤫)の方(🥌)針で一旦(🛌)きま(🈁)った(👱)以上、校(👼)長(📽)としてはど(🚱)う(🌤)に(👝)もならないでは(🚙)ないか、それ(💠)が(🖐)君らにはわか(✖)らんのか。」(🔁)と言っ(➕)た。そして、もう一(yī )度永いた(👎)め息をついて、どたりと椅子(😒)(zǐ )に腰をおろした(🚯)が、い(🌓)かにも思(sī )いなやんでいるように眼をつぶっ(🐼)て、ひとりご(⌛)との(🏊)ように言った(🙇)。「そりゃ、朝倉先(xiān )生が惜し(😋)い先(xiā(🕜)n )生だ(💰)と(🛋)い(🚇)うことは私に(🎈)もよく(😓)わかっている(🕹)。いや、(😧)誰よりも(🌊)私(sī )が一番よく(🏖)わかって(🚄)いるつもりだ(🙄)。だから、(🕵)君らが先生の留任(🔪)(rèn )を願(🥔)(yuàn )い出る(😇)気持に(🐬)は心か(🈁)ら(🔏)同情(qí(🚪)ng )する。し(💃)か(🏎)し、何(🆖)しろこれは県(xiàn )の方針でき(🎐)まっ(🐄)たこと(🔋)な(🏋)んだか(🎯)ら、(⛺)お(🛑)たが(💹)いにあ(🚤)きらめ(🥌)るより仕(💨)方が(⛎)ないではな(🎴)いか。」(🚦)
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