「きみは大事なこと(🐦)をわ(🐋)すれて(🍤)る」
「おた(🔺)がいに(🎏)全(quán )力を尽くして技術(🈷)を戦(😫)わそうじゃ(💽)ないか、負けても勝(🤽)って(😦)もいい(🛺)、敵(🏴)となり味方となって(🦖)もよく戦ってこそお(📞)たがいの(🖇)本望だ」
先(xiān )生(🎎)はひとりひ(🔙)とりにへそを(🐤)押してみ(🦁)た。
「なにを(💯)ぐず(🔠)ぐず(💦)してるんだ」
「いか(👈)ん(🎨)、(🛬)へその(👷)とこ(🔃)ろをつきだ(✨)すのじゃな(🙌)い、へそ(🎆)の下(🦐)へ(😲)食べたものをみ(🖌)んな(🛑)さげてやるん(📦)だ、いいか(🔯)、胸がせ(🐒)かせかして負けまい(🛌)負(fù )けまいと(📉)あせれば(🎟)あせるほ(🥂)ど、下(⚾)腹(fù(〽) )が(👱)へこんで(🦁)、肩(👍)(jiā(🌒)n )先に力(⛪)が(🔚)は(🏠)いり(⏱)、頭がのぼ(💸)せるんだ、味方が(🗂)負け(🐅)色(🏌)になったらみんなへそに気をお(🏡)ち(🌳)つけ(😇)ろ、いい(🗯)か(🍅)、わ(🆑)すれる(🖌)な、黙々塾もくもくじゅくは(🤷)一(yī )名(🚂)へそ(🏫)学(🚃)(xué(🤼) )校だぞ、そう思(sī(🔢) )え」(🍼)
「フレー、フレ(🐀)ー、浦(pǔ )中!」
かくのごとく無知で(🍫)不(bú )行儀な(🎙)客(kè )を(🤼)相手にする(📉)のだから興(🏝)行師もそれ相当に不(bú )親切をつくすことになる(🌽)。
「そうだ、金があって時間があって学問するも(⛎)のは幸(xìng )福だ、(⬛)わしの塾じゅ(🚷)くの生(😡)徒(🦖)はみんな不(bú )幸な(🖌)や(🔠)つばかりだ、同じ(🌂)土(tǔ )地(dì )に生まれ同(🦃)じ(🙈)年ごろでありながら(🙈)、ただ(💋)、金(🐚)のために甲(👝)こう(⚽)は意気(📸)(qì )揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんと(🕎)する、こんな不(👡)公平な話はないのだ、(🎍)いいか安場、そこでだ、わしは生徒(🤩)(tú )共(gò(💍)ng )の肩(jiān )身を広くさしてやりた(⚓)い、金ずくでは(🔒)か(🔁)なわない、か(🦑)れらの学(xué(☕) )校(xiào )は洋風の堂々たるものだ、わし(🏾)の(😏)塾じゅく(🔕)は壁が(🥣)落(luò )ち屋(🐇)根がもり畳た(🕊)た(💢)みがぼろぼろだ、生徒(tú )は町を歩く(🍫)にい(🗳)つも小(🤭)さくなってしょぼしょぼ(🗝)している、(🛂)だからせめて(📐)野球で(🚅)も(🚑)いい(🏚)から(🛤)一遍(🆓)いっぺん勝(👢)たしてや(🧠)りたい、実力のあるもの(🐡)は貧(✋)富に(📊)か(👄)か(😒)わらず(🙌)優勝者(💰)になれるものだということ(🥤)を(🛋)知(🚖)ら(🦉)しめたい(🛤)、師範生も中学(xué )生も黙々生(shēng )もくもく(🥦)せいも同等(děng )のものであると思(🐍)わせたい(🎂)、大手をふっ(🦐)て町(dīng )を(🏖)歩(👒)く気にならせたい、(😝)だか(🚰)らどうしても今度は(🧤)勝(🎾)たね(⏳)ばならん、わしもこの(🍓)年(nián )に(📬)なっ(🈷)て、なにを(🔧)くるしんですっぱ(⛷)だかになって(🏅)空(🛫)あき地ちでバッ(🐱)トをふり(🧢)生徒(🎊)(tú )等を(💛)相手に遊んでいたかろう(🔃)、(📈)生徒の自(🎅)尊心(xīn )を養成(chéng )したい(🍇)ためだ(🏓)、そ(🐰)うして一方において町の人(rén )々(🕙)や官学(🍼)崇(chóng )拝者(zhě )を見かえ(🎛)して(🚖)や(🎀)り(🚮)た(🐁)いためだ(🏽)、(❤)野球の(🌛)勝敗は一小(xiǎo )事(shì )だが、ここで(🏽)負ければわし(🍂)の生(shēng )徒はますます自尊心を失い肩(jiān )身(shē(😽)n )を小さくする(🥗)、実(shí )に一(yī )大(dà(🔇) )事(🌶)件(jiàn )だ、なあ安場、今(🚋)度(🦍)こそ(🉑)はだ、なあおい(🕕)、しっかりやってくれ(🐠)」(🐢)
「(🐹)青(qīng )木君、ぼくの(👌)学校へ入学したまえよ」
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