そ(🚫)れは第二(è(📃)r )の笞だ(🍜)った。しかも、第(dì(🥫) )一の笞より(🚩)はる(🈂)かにきび(👞)しい笞(🍍)だった。
と、次郎(lá(🏏)ng )は眼(🏞)を(🈯)ふせ(🏯)た(🆙)ま(🔀)ま頭(⏹)をさ(🔭)げ、(🎪)逃(🦍)にげるように塾(🛰)(shú )長室(shì )を出た。
(🗂)大(dà )河は(📗)、ひとりごとのように、そ(🔎)う言(yá(🥐)n )いながら、やはり打(🤹)ちやめなかった。そして、(🔴)相変わら(🕎)ず板木に眼(yǎn )をすえ、
「うむ。それはきいた。しかし(🕸)、(💿)私が(😨)何も(🍐)かも(🥅)知っていたこと(🛣)にする(🦉)と、(💑)君の名前だけでなく、大河の(👏)名前も出さなければな(🍖)らな(🕖)く(🥝)なるんでね。」(🆎)
と(🏰)、小僧(😓)はあくま(🚻)でもつつましくこたえた(🆓)。
「そ(😻)の時、実は(📽)大(dà )河君にいわれたこともあるん(🌨)です(🥑)が、あと(🕴)でゆっくり(➰)先(😘)生(shēng )に教(🎛)えていただき(🧟)たいと思っていま(💖)す(🆑)。」
かれは、むろん、(📱)そのこと(🐛)に気がつ(🛅)いて(🥤)いた。し(👘)かし、べつに気(qì )をくさ(📉)らしてはいなかっ(🤐)た。毎回開(kāi )塾の当初は(⏹)そうだっ(👅)たし(🎞)、時刻どおりに板木が鳴ることさえ珍めずら(🔳)しかったの(✏)で、今朝の板木当番の正(🛺)確(🌜)さだけ(👄)でも上(😢)(shàng )で(💲)きだぐらいに思っ(🔋)ていたのである。
先(xiā(🖋)n )生は、そう言(📣)(yán )って、(🐡)次郎(🐪)に(😔)目(🍾)くば(🌋)せし(👎)た。次郎は待ちかま(🧝)え(🤓)ていたように、自分(🥢)のそば(🌬)に置いていた(👘)紙(zhǐ )袋かみぶくろから、ガリ版の印刷物(🈸)をとり出(⛷)(chū )して、みんなに配布した(🖲)。
(🎴)大河は、そ(📜)れでも(🖋)同(🧥)じ(🌈)調子で打ちつづけな(🍩)がら、
「おしま(😉)いのほ(🍖)う(🥈)は(➕)、実は僕が打ったんでした。」
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