不思議な風体(tǐ(🍗) )ふうていの百姓が出来上っ(🕝)た(😞)。高瀬は頬(🕉)冠ほお(🏍)かぶり、(🍊)尻端折しりはし(😑)ょりで、股引(🧒)ももひきも(🙊)穿(chuān )い(🥔)ていない。それに素足だ。柵(shān )さ(🌶)くの外を行く(🕜)人(🆖)はクスクス笑(xiào )って通っ(🈁)た。とは言え高瀬は(🌏)関(🐖)わず(🎊)働(dòng )き始めた。掘起した土(tǔ )の中(🧢)からは、どうかす(🏋)る(🐑)と可(🎃)憐(➖)かれんな穎(🎠)(yǐng )割(gē )葉かいわればが李すも(🍎)もの(🔁)種(📫)(zhǒng )について(🚢)出(🖲)て来る。彼(bǐ )は地(📭)から直接(jiē )じかに身(shēn )体へ伝わる(🍧)言い(👡)難(nán )い(🏜)快(🦉)感を覚(📱)え(🗝)た(😃)。時には畠の土を取っ(⛸)て、それを自(🚽)分の脚(🤴)あしの弱(🖼)い皮膚に擦こすり着(🥞)けた。
「私です(👖)か(🏸)――貴(🕧)方(fāng )あ(😒)なた(🎴)より二つ上――」
子(🍥)安という新教員も、高瀬(🌓)が(🔖)東京(jīng )へ行った序ついでに頼(lài )んで(📍)来た(😹)。子安は、(🎊)高(gāo )瀬も逢った(😽)こと(🌴)が(📑)無い。人の紹(shào )介だ。塾で(🕥)はどんな新教(🚫)員(yuán )が来るか(🔵)と皆な待(♑)ち(😪)受けた。子安が着(🏯)いて見ると案外(wài )心(xīn )易や(🦎)す(👔)い、少(♏)壮としわ(🍲)かな学者(zhě )だ。
仏(⏳)蘭(👛)西(🚛)語の(🔹)話を(🥑)す(🍺)る(🙄)時(🈶)ほ(⚡)ど、学士(shì )の眼は華(huá )や(👵)かに(🔊)輝(huī(🗝) )く(🥧)ことはなか(🕴)った。
子安は先へ別(bié(🎵) )れて行(💐)った。鉄道(dào )の踏切を越し(✈)た高(gāo )い(🦄)石垣(🀄)の側で、(👂)高瀬はユックリ歩(🤳)いて(🔒)来(🏍)る(♐)学士を待受けた。
と音吉は笑いながら(😩)声を掛(guà )けて、高瀬の掘(⏹)起した(🎲)畠(tián )を見た。サクの切(🕔)(qiē )り(🦖)方が浅かった(📬)。音(yī(🐴)n )吉(jí )は高(🚂)(gāo )瀬から鍬を受取って、も(🌪)っと深く切(🐜)(qiē )って見せた。
「子安君は(🌅)ナカ(❓)ナカ(🎎)好(hǎo )い(🦔)身体で(📝)すネ――」
山家(jiā )の娘(niáng )らしく成って行(✒)く鞠(🥑)子(zǐ(👄) )は、とは言え親達(📅)(dá(🈶) )を泣かせる(🦔)ばか(🚯)りでも無かった(🎳)。夕飯(fà(🥋)n )後に、鞠子は人形(⛽)を(🀄)抱(bào )いて来て(🏁)親(🦏)達(⏭)に見(jià(👼)n )せた。そして、「お一(yī )つ、笑(xiào )って御覧(lǎn )」などと言って、その人形をアヤし(Ⓜ)て(🐍)見(💉)せた(🍚)。
(🔮)と窓(chuā(✔)ng )の方を見(🏫)る生(shēng )徒もある。庭(tíng )に(🐭)出た(🚚)青(qīng )年は桜(🥌)の(🌔)枝(zhī )の蔭を尋(xú(🌏)n )ね廻っ(🗼)ていたが、間(😍)もなく戻って来て、捕えたものを(🔎)学士(☔)(shì(🐅) )に勧めた(🏪)。
と(💜)その(👅)人(🚲)は元気(qì )な(💓)調(🚪)子で言って、更に語(♒)ことばを継(🦅)いで、
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