「(💴)それはそ(🐯)うと――(🏍)」
「本田の(🚲)ことだ(👤)よ。あいつ、(🤲)朝倉先(⏲)生の問題だ(🍞)という(🚙)の(⤴)に(🚅)、昨日から一言(👑)も口(🛑)をき(🎐)か(🏢)ない(😽)のがふしぎだ(📛)っ(❇)て(🐞)話(💂)して(🛤)いるんだよ(🍖)。」
街(jiē )角に立って考えこん(🌾)でいた次(🦕)郎(👮)(láng )は、(🚸)思いきっ(🐖)た(🔻)ように道を左に(🌁)とった。
その時(🐱)、教員室(🥝)との(🐮)間の(💹)戸(hù )ががら(🕚)りと(🏬)あいて、(🌿)教頭の西(xī )山先生が(🤑)はいって来た。西(🔊)山(shān )先生(shēng )は、三(😒)角形の(🌕)ま(🏨)ぶたの(🌝)奥に小さな眼をいつも鋭く光(♍)らせている先生だったが、(➖)この時はいやにに(⛵)こにこ(😟)していた。手(🍜)に小さな(🚊)紙片をもっていた(📅)が、(💷)そ(🤔)れを默って校長(🖍)に渡す(♉)と、すぐ(🥢)また(📃)教員(👶)室の方(🏃)にひき(👾)かえした。校長はその紙片を(🍎)見て何度(🥜)もうなずいた。そ(👆)して、それを(🌪)も(🥁)みくち(🖇)ゃ(😢)にして机(🔚)の下の塵(🍆)籠ちりかご(🤦)になげこむと、今までとは(🎾)うって変った落ちつきぶりを(🥡)見(⏬)せ、ゆったりと椅(⛷)子(👈)に腰(🧀)をおろしながら言った(😫)。「そう(❗)むきになるこ(🥛)とは(🙏)な(🎖)い。私はさ(✌)っき(🔒)も(🌇)言った(🌃)と(🍯)おり君(🥑)らの(📍)気(qì )持には(🚩)十(🎹)分同情しているんだ。君(jun1 )らが血(xuè )を流して書(🏗)いたものをまるでむだにするなんて(💛)、第一(🥏)、人間(🍜)としてそんなこ(👤)とが出来る(⛺)もの(📅)ではない。幸い今日(rì(💻) )は県(🙇)庁に出掛(🕢)る用事(shì )も(🤷)出来たし、(🗝)知事(shì )閣(gé )下(🥐)に直(zhí )接お目にかか(🕓)れるかど(🎓)うかはわからないが、(🥣)学務課までにはこ(🤽)の願書を必ず出して(💉)おくよ。それで、今度は私(🔥)(sī )の(🤛)方から君ら(🎱)に(🎗)願(yuàn )っておきた(🎋)いが、どうかみんなが落(luò )ちついて教(jiā(🔧)o )室(shì )に出る(😐)ようにしてくれた(🌯)ま(🏳)え。変にさわいだりして知事閣(gé )下(⏹)の面目をきずつけるようなこと(💖)になって(🌲)は(🛂)、何(hé )もかもぶちこ(🎩)わ(🔤)しになるんだから。い(🦍)い(🍒)かね。
(💷)次(🏃)郎は、ぐ(⚪)らぐら(🌲)と目(✊)まい(😷)がするよ(🚳)うな感じだった。徹太郎(láng )は(👰)、いつになく沈んだ調(diào )子で(🍝)、(🕗)
次郎は、ぐ(💐)らぐら(🤶)と目まい(👑)がするような(🗜)感じだった。徹太郎(🍊)(láng )は、いつになく沈んだ調子(💺)で、(⌚)
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