「お(🕕)れは(🔖)日本(bě(🎌)n )人だか(👏)ら日本の文字のしるしを書く(📚)んだ、毛唐けと(🏻)うのまねなん(😱)か死(🈳)んで(🌪)もしやしな(👐)いよ」
それを見て小(xiǎ(⏬)o )原(yuán )はまたいう(🛐)。
「師範の(🛐)やつ(⬜)らが(🏹)いいふらしたん(♉)だ」
「そうかも知(zhī )れ(🔄)ません」(🥞)
「そうです、ぼくもずいぶん中学校のやつらに(💟)ばか(🔲)にされま(💹)した(🛺)」
柳がダイヤモ(🥝)ン(🍌)ド(📗)に立ったとき群集(jí )は(👻)一度に喝采(🌈)かっ(🌍)さいし(⏺)た。実(🎻)際柳の風(fēng )采(cǎi )、その(🙌)鷹揚(yá(🌝)ng )おうような態(🎹)度はすで(🕊)に(😈)群衆を酔(🆓)(zuì )よ(🔌)わ(🌮)した。それに対し(🕛)て小(🍆)(xiǎo )原(yuán )の(🉑)剛健沈毅ち(🤾)ん(🐢)きな気宇きう、ふたりの対照はたまら(🌴)な(💵)く美しい(🍞)。
「見(jiàn )ろ! あの手塚てえ(🎯)や(🍼)つはいまに大(🔢)(dà )変(biàn )なミスをやるぞ、見物(♑)人(😥)に賞ほめ(🕊)られる(🎫)こと(🐚)ばかりを考えてるからね」
「(🌶)さあ(👕)どこですか(🚌)、(🐀)なんだか(🍙)大(dà )変にお急(jí )ぎ(📝)でい(🕑)らっし(🦊)ゃ(🐊)いました」
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