「そ(🏖)う(🌦)か。……だけ(🛂)ど、(🕕)うちじゃ誰(🎓)もま(🆒)だ知(zhī(🌗) )ら(🚝)んだろう(♓)。」(👘)
とに(♏)かく、(🥥)このことは(🌒)、彼が中学校(🐱)の(📊)先生(👲)にかけていた期待(🔻)(dài )が(📟)大きかっただけに、彼を(🕺)こ(🎟)のうえ(🧚)もなく淋(🎵)(lí(👃)n )しがらせた。そして、ある先生の授業の(🥩)おりなどは、その時間(🎚)(jiān )じゅう、小(🏉)学校の教室で権田(🦅)原先(xiān )生(shēng )に(🐝)教わっていた頃(qǐng )のことを思い(🚢)うかべて(✨)、筆(bǐ )記(jì )帳(😪)(zhàng )に(🔇)そ(📁)の似(😗)顔を(🛴)いくつも書き(🌞)並べ(😰)て(🙈)い(😋)た(👰)こ(💻)とさえ(🚵)あった。しかし、(👹)一(🌈)ヵ月、二ヵ(🏢)月とたつうちに(🥫)、中学(xué(🏈) )校(xiào )というとこ(🤖)ろは、どうせそうしたもの(🏹)だ、と諦(📯)めるようになり、そ(🕎)の淋し(💳)さも、(📮)いつとはな(🌡)しにうすらいで行ったのだった。
(🍳)第一、入(🛃)学(😒)の当初から、五(♏)年生(📏)の間(jiān )に「生(🗡)意気な(🗄)新入(rù )生(💞)(shēng )」と(📏)して(🍛)有名になってい(🥌)た(🍌)彼は、(💌)彼(📵)らに(🕑)鉄(🎹)拳制裁(cái )の(⛹)口実を与えまい(😧)として(🏮)、校内では無論のこと、ちょっ(🤕)と散(sàn )歩に出るのにも、(📨)始終(zhōng )頭(🕠)をつかい、気を張っていなければならな(🤞)か(💴)った。「狐」や(📽)「三つボタン」のよ(🕎)うな上(🚶)級(jí(👐) )生に(🐲)対(🐱)して、(🕞)卑屈(🚉)ひくつにも(💁)ならず、(🐯)言い(🦅)がかりもつけ(👴)られ(🥣)ない(🚋)よう(😤)にするには、(👷)次(🤤)郎(🤴)(lá(♍)ng )の苦心も(🚕)、実際並た(🐍)い(📀)ていでは(⚫)なかったの(🍺)である(⚓)。彼(bǐ(🔤) )は(🦉)ちょっと(🚋)門口(kǒu )を出るのにも、必(bì )ず制(🔋)服制帽をつけて(🐁)いた。街角(jiǎo )では、一応(🥌)(yīng )四方を見(jiàn )渡(dù(🦆) )して(✔)、五年(🤭)(nián )生の姿が見えると(🆚)、相手が(🖨)どこを見ていようと(🧀)、(🌊)それに対して(🌀)きちんと(🍭)敬礼(lǐ )を(👶)した。む(👡)ろ(🤝)ん、校則(zé )は、どん(🤓)な(📳)些(xiē )細なことでもよく(🚄)守った。その点では(🔨)、(😃)人(📌)一倍(bèi )細心な恭一ですら、彼の几帳面きちょう(✴)めんさをお(🏈)りおり(🎡)冷(👚)やかしたくら(😃)いで(➖)あった(⛺)。その代(😒)り、彼(🔚)(bǐ )は、今(jīn )後五(🎒)年(nián )生(⭐)(shēng )に(🌑)無法(🏫)な暴(🌑)行(háng )を(🌊)加えられたら、退(🙈)(tuì )学処分(👈)(fèn )の危険を冒(mào )しても、思いきって反抗を試みようと、(🌻)固(gù )く心に誓っていた。彼(👳)が彼の小刀ナ(🚌)イフ(🎸)を筆入に(📜)入(rù(💞) )れないで、いつも(🐇)衣嚢かくしに入(🐄)れていたのも、実(shí )はそのためだったのである。
彼(🤓)の人(🚳)生(💕)は、中(zhōng )学校(xiào )入(rù )学の第一日(rì )目(mù )において、す(🐇)で(🔛)に(🆙)急激な拡(kuò )がりを見(jiàn )せて(🚂)いたの(✋)である。
「もの(🖇)事をよく考(kǎo )える方かね。」
「しか(⏱)し、頭の(⛩)悪い奴ばかり(🔧)そろっ(🐩)ているんだから(🦓)、それ(🍦)があたり(👪)まえだろう。」
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