次郎は近づい(🆚)て行って声をかけた。
「その心(🍡)(xīn )臓に負けて(🈳)、(🔈)いやいやながら全員(🆒)一致いっちの推(tuī(🗣) )薦すいせんをやったというわけ(✅)か。」
「(🎪)ぼ(🚹)く……もっと(⏺)…(🗣)…考えてみます(🍯)。」
次郎(👴)(láng )が、いぶかりなが(🧖)ら戸(🚱)を(🏘)あける(🔳)と、そこには大(🔃)河(😖)無(🚞)門(mé(🐗)n )が(🍝)立ってい(🥠)た。
「(💣)おはよう。ここは何(hé )室の(🚭)受け持ちで(🌃)したかね。」
「そうかね――。」
「すると(🔼)、起こしてまわ(🍩)るほうが(💊)早いです(🔚)かね。」
次郎(💑)は、先(🤨)生の言(⏸)葉(yè )がますます激しくなって(🥙)いくのにお(🐠)ど(🙃)ろいた。先(🏴)生は(🏓)、あ(🚱)るいは、昨日(rì )の入(💯)塾式における平(píng )木中佐の影(yǐ(😊)ng )響(🚣)えいき(🏣)ょうか(🚅)ら、で(⏱)きる(😬)だけ(🈁)早く塾(shú )生たちを救い出(🛃)(chū )そ(🤴)うと(⚾)し(🎼)ていら(🚭)れる(😷)のかもし(🌘)れ(🗞)な(🕣)い。しかし、(🏞)そ(👓)れにしても(📌)入塾した(💱)ばかりの(🌳)青年たち(🌕)に(😊)話す言葉とし(🖼)て(🎎)は、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を(✖)生(shē(🌃)ng )むのではあるまい(🏟)か。
か(⛷)れは、窓ガ(📁)ラス、(⏪)窓(🏭)(chuāng )わく、板壁(😙)、ふみ板(😁)と(❎)、上(🐶)から下(xià(🔵) )へ(🗾)、(🏚)つぎつ(🎈)ぎに拭ふきあげて行き(🚳)ながら、おりおりそと(👇)をの(🔘)ぞ(🖋)いて飯島の様子(zǐ(🕝) )に注意していた(🔳)。そのう(🌗)ちに、飯島は急に何か思(sī )い(🍌)出したように叫さけんだ。
(🌀)する(🎠)と、ちょう(🎲)どその(🧢)時、事務室(🛸)に人の足音(🆒)が(🃏)して、仕切り(🏛)の引き戸(🕕)を軽(🆔)く(🦒)ノックする音(😮)がきこ(🤧)えた。
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