「それには何(hé(⏱) )か特(🥟)別(bié(🚛) )な(🐚)原(💝)因があったんじゃないかね。いつもの本田(💏)(tiá(🚛)n )にしちゃあ(⛰)、すこ(🅰)し可笑おか(🌃)しかったよ(🅰)。」
それでも、そ(🖇)の(📛)日は、森川の(🌴)教(jiāo )員(✈)適性審査以上に(🚙)大(⤵)した出(chū )来(lái )事(💹)もなく(🔍)、ひ(📓)け時(🐊)から二(èr )十(shí )分もた(❣)つと、校内には生徒(📈)の姿は一人(rén )も見(🤶)られな(🚢)くなった(🔍)。た(🛒)だ先生(shēng )た(😅)ちだけが校長(zhǎ(❎)ng )の(🎎)帰(guī )り(🕑)をまつために(😚)居残っ(🎻)ていたが、も(📄)う話の種(zhǒng )もつきた(🛳)らしく、どの(🌐)先生も(🏖)、いかにも(🔤)所(👻)在しょざいなさそうな、それでいて何となく落着(🏎)きの(📕)な(💷)い眼をし(🐁)て、(🔜)教員室を出た(🖍)りはいっ(🛅)たりしていた(🎏)。
次(👞)(cì )郎(lá(📩)ng )は、これまでにも、しばしば、(✍)自分の全く予期しない(🙀)言(yá(🥠)n )葉を朝倉先(🤱)生(shēng )の口(📥)から(📙)きいて驚(jīng )くこと(🧙)が(🗨)あ(🐾)った。しかし、今の言葉(🐏)ほど彼を驚(jīng )かした言葉はなか(🚌)っ(🍧)た(🌊)。これまでは、(🦈)次(cì )郎が自分(🌖)の考えに裏(🚮)書(shū(💅) )してもらえると思(📷)っ(🚂)ている時(🤛)に(🏙)、(♋)かえってそれを(🌰)否(fǒu )定され(🔺)たり、何か得意になっ(🦎)ている時(🚲)に、きびしい反(fǎn )省(shěng )を要(✖)求(😙)(qiú )されたりする場(🕹)合が(🆕)多かっ(🕷)た。今のはまるでその逆(nì )だったということが、彼にと(👙)っては、この上もない驚きだったので(🚏)ある。
「あたし、こわ(😘)いわ(🐄)。」
「何しろ、(🏨)朝(🖤)倉先生(🍽)(shē(🌐)ng )の退(tuì )職の理(lǐ )由が理由(yóu )だ(💙)し、君たち(🍝)の行(háng )動を当局では極力警戒(jiè )しているらしいんだ。万一(yī )ス(🚕)ト(🖥)ライキ(🚹)にでもな(🧞)っ(💿)たら大(dà(🛑) )変だ(🏛)ぜ。」
「どこから(🛷)見(jià(🔣)n )てい(😳)たの?」
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