次郎はそっぽを(🚁)向いて、返事(shì )を(🏉)しなかった。大沢は、恭(gōng )一(⛩)と顔(⚡)見合わせて、微(🖐)(wēi )笑し(🖋)なが(💇)ら、(🍓)
彼は、しかし(🐁)、彼のそう(🍆)した孤独をたいして淋しいとは(🍗)感じていな(🎧)かった。また、憤りや侮蔑の(💧)念(📞)も、たびかさなるにつれ(🐿)て、次弟にう(🌱)すらいで行き、あとでは、かえっ(🎷)て、同級(jí(🔘) )生(🕢)に(💡)対し(🚄)て憐憫に似(🚨)た感(🛡)じをさ(🎙)え(⏹)抱く(🕤)よう(🚢)になった。こうした感情の変化は、(🔌)彼に(➖)とって、元来さ(👮)ほど不自(✋)(zì )然な(🙌)ことではなかった。そ(🎂)れは、つまり、(😎)彼がかつて算盤(🛃)そろばん事(shì )件で、弟の俊三(🙀)(sān )に対して(🔂)示(shì )した(⭕)感情(🙌)の変(🥨)化と、同(🔑)じ(🕦)ものだったので(🌇)ある。
「馬鹿(🥊)にして(📕)らあ。――」
「うむ(🎉)、し(🚍)かし相当(🍄)(dāng )生意気な(🏮)奴にはちがいない(🎇)よ。」
「(😩)ち(👱)がいます。新入生(shē(🕵)ng )みんな(🎢)のためです。」
「(😘)あると(🔔)も(🍕)。われわれはも(🖤)っと堂(táng )々た(🗡)るところを見せ(🔖)てやるさ。少く(🚍)とも、(🗓)狐の奴みたいな、へまは(📁)やらんよ。あいつ、(🐛)自分からわ(🍀)なに飛びこんだよう(🛸)なものだ(🔲)からね(💲)。」
次郎は(💄)、三つ(🏁)ボ(👶)タンが自(Ⓜ)分を追っかけ(😨)るのを、演(⛲)(yǎn )説(shuì )した(🍇)生徒(tú(🥍) )がとめ(😄)ているんだな、と(🕋)思(💗)いながら、足を早めた。
「何? 見て(⛵)いた!」(➰)
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