「ストライキには、僕(pú )、絶対に反対するつもりで(👶)す。」
「知っていて、なぜだまっ(✍)て通(🚜)(tōng )りぬけるん(🚗)だ。」(🥫)
「勝(shèng )手(🌜)にそう(😈)思うなら、仕方がありませ(🔋)ん(🛩)。」(🛢)
(🔩)彼(⚾)のこの驚きは、同時(🈹)に、目(😲)が(📨)しらの(🗄)あ(🥤)つくなる(📋)よ(🈶)うな感激(📜)で(🤼)もあっ(👅)た。彼はうつ(🌁)む(💲)いたまま、縁(yuán )板についた手(🏽)を、まるで(📙)女の(🐗)子(📙)みたように(🔍)もじもじさした。朝倉(🏼)先(🛠)生(shēng )は(🏄)そ(🌧)れを見まもり(💥)ながら、(🚍)「(🆘)君(jun1 )のお父さ(🉑)んは、君(🤺)の(🚭)やったこと(🥦)を生ぐさい(❣)と言っていられたが(🍋)、(🌀)なるほど生(❄)ぐさ(✖)い(〽)といえば生ぐさい。たし(🥁)かに思慮(lǜ )の(🚞)足り(🗂)な(🐖)いやり方だし、(😸)それ(🔣)に文明的ではないから(🐬)ね。しかし人間の(🧞)真実(🍮)な気持というものは、(🚴)そのあらわれ方がどうで(🎵)あろうと、やは(👬)りうれしいも(🏾)のだよ。私はそれを味わうだけは素直(zhí )すなおに味(wèi )わいたいんだ。む(🌁)ろん私には(🅱)私の(🌒)行(👜)く道があるし(🐂)、君(🛍)の(😿)真実(🌌)な気(🎮)持を味(wèi )わ(😽)った(🍕)か(🔭)らって、(🔪)その道まで変え(🧣)るわけには(👡)いかないがね。」
「し(🐽)かし、私はうれしいん(🕗)だよ。私のために血書まで書いてく(🧕)れる(📐)教え子(🐬)がいるの(🛵)かと(💋)思うと。」
「あらっ!」(🥈)
次郎は(🌗)、それでも(👙)一心(xīn )に(🎆)彼(🔫)の顔を見つめて(🤷)いたが、急に、(🐽)何と思(🔳)っ(👥)た(💷)か、くるりと向きをか(🆘)え、(🤝)彼を(🦑)置き去(✒)りにして、す(👛)たすたと(⬇)歩(bù )き出した。
「それで、道江さん、どうする(👺)つもりなんだい。これ(📫)から(✖)。」(🧣)
(✡)次郎(lá(📐)ng )の調(diào )子は少(shǎo )しとがっていた。道江の問(📃)題(🔍)から遠ざ(🚧)かる(🍘)につれて、彼は次(🥛)(cì )第に(🔌)元(🐤)気をとりもどして(🗝)来たのだ(🥩)った。徹(chè(😂) )太郎(láng )は、しかし、(🐋)心配(🐑)そうに、
(📂)町はずれからは松(sō(🍴)ng )並木の(➖)土(tǔ )手が広(✅)(guǎng )々(🍯)とした青田(tián )の(🕵)なかをう(🉐)ね(⛲)ってつづいている(🍠)。左(🙋)は(🌑)、ほぼ(📘)五六間ほどの(🔡)川で、向こ(👆)う岸(àn )もや(🥦)はり松並(🔽)木(mù )の土(tǔ )手で(🌃)あ(🌡)る(🚕)。旧藩時(🚧)代のさる名高い土木(🔆)家が、北(běi )山の水(🏧)を(🏋)町(dīng )にひ(🚷)くため(🛑)に開鑿かいさ(🤤)くし(🎫)た水(shuǐ )路(🐸)だそうだが、(🗻)いつも探(tà(😪)n )さ一二(èr )尺ほど(🏕)の清冽せい(🏹)れつな(🌚)水が(🤢)、かなり(✌)な速度(dù )で、白(🥤)(bái )砂の上を走っている(⏳)。そ(🚝)の水は町(dīng )に流れ入る直前に直角にまがって一(yī(⤵) )丁ほど(🕕)東に(⛩)流(🦄)れ、もう(🕹)一度直角(🈲)に南にまがって(⬅)、町はずれの橋の下をく(⚪)ぐっているのであるが、その角のあたりには、背丈(🏮)せたけぐ(🖕)ら(🈺)いの渕が出(🐤)来ており、夏(😓)になると、(📣)このへ(🐣)ん(🥪)の子(🍗)供(gò(🌙)ng )たちは、(🌋)よくそこで水をあびる。土(🖌)(tǔ )手(👵)を(👀)とお(🌏)って通(tōng )学している中(🍚)学生(🔷)(shē(🐫)ng )の中に(🍍)も、学校(xiào )のかえ(🗨)り途には、子(zǐ )供たちにまじって水をあび(🕙)て行(😎)くものが少くはない。次郎もおり(😐)お(😁)りその仲(🔤)間に加(jiā(❓) )わる一人だが、きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず、(🌆)そこを見むき(❣)もしない(😦)で(🎋)通り(😁)ぬけてしまった。それ(😏)から五六分(😹)も行くと、一心(xīn )橋(qiá(😓)o )と(👺)いう橋が(🍞)か(🎌)かっ(🍝)て(💾)おり、道をへだてて、駄(🍡)(duò )菓子やところてん(🛍)などを売る小さ(🖼)な茶(🍢)店(diàn )がある。次(cì )郎は、(⛩)その半丁ほ(🚒)ど手まえ(😉)に(📗)来た(🕰)とき(😳)、今まで(🚐)うつむきがちになっていた顔をあ(🎾)げ(🎩)て(✡)、(💿)ふ(🚘)と向こうを見た。すると、橋(🔛)(qiáo )のたもとの大き(🚍)な松(sōng )の木(mù )かげ(🈷)に、帽(mà(🧗)o )子(zǐ )をわしづ(💛)かみにして向(🐅)こうむきに立っ(🌉)て(👭)いる一人の中学(🍤)生が眼にとまった。馬田である。制服(fú )のボタンをすっ(😧)かりは(🥑)ず(🍳)して胸をは(😨)だ(🧘)けているらし(🏫)く(🛰)、(💋)襟が首(🔮)の両(✒)がわにはね出し、(😻)腰にあてた左手(shǒ(🤓)u )のうしろに(💖)裾が(📉)たくれあ(🌲)が(😦)っ(🖕)ている。
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