何(⌚)よりも彼が(😲)なさ(🏋)けなく(💎)思ったのは、(🥘)彼(bǐ(🚜) )の同(tó(🚍)ng )級(🥒)(jí )生が(🤐)――(🕯)竜一や源次で(🥚)すら(😾)も(😃)――彼と親しくしている(⤴)ところを上(🤼)(shà(🔆)ng )級生(♊)に(🚽)見られ(🤺)る(🥌)と、妙(miào )にそわそわして、彼のそばを離れ(🐽)ようとすることだった。彼(bǐ )はすぐ彼らの気持を見ぬいた。そして心の中で(🍍)ひど(📦)く(🕗)憤慨(⌚)(kǎi )した。思(📤)いきって彼(🦄)らを面(miàn )罵(🐔)してやろうかと(🌹)思ったことさえ何(hé(💹) )度かあった。しかし彼は(🥄)いつもそれを思いとまった。
もっとも、生徒間(🥇)(jiān )の噂(zǔn )によると、(🙏)校内(🕯)に二人(🐇)や三(sān )人は(🆘)、(🕵)尊敬に(👓)値す(🕌)る先生が(🚓)いない(🏄)でもないら(🖖)し(🥀)かった。ま(🙄)た、入学式の時(shí(🌆) )に、彼が(🍦)校(xiào )長(⚡)からう(🥖)けた(🏵)印象も、(🍗)まだすっかり消えていたわけで(🚲)は(😉)なか(🍛)った。しかし、そ(🙉)う(💲)した先生た(⏺)ち(🔊)は(🔀)、次(🤦)郎たちとはま(⏰)るでべ(✋)つの世界(jiè(🏘) )に(🉑)住んでいる(🥦)よ(🐔)うなもので、(🌻)めった(⛓)に(😛)その顔(yá(🥚) )をのぞくことさえ出来な(❎)いの(🏘)だ(🐬)った。次郎(🦒)(láng )は、そのために、(🦅)中学(xué(👂) )校と(📫)い(🍨)うところは、小(xiǎo )学校(🏣)にくらべて(📲)ずっ(🔒)と奥(ào )行(🚊)が(🏌)あるような気もしたが、ま(🔗)た(🕞)い(😃)やに不(💃)便(💀)なところのようにも思っ(🐧)た。
「しかし、本田(tián )の弟にしちゃあ、す(📲)ごく勇敢だね(🐹)。ふ(🏳)だんから、(🛡)そうなん(🥢)か。」
「いや、(🗂)ほんとうらしい(💛)。さ(🐈)んざ(🌟)んなぐ(🈸)られていながら、涙一滴こぼ(💒)さないで(🤮)、じろりとみんなを睨みか(😊)えして、悠々ゆうゆうと帽子の塵をは(🔎)らって出(chū )て行(🍵)った様(📎)子は、(🍷)ちょ(🏮)っと凄(qī )かっ(💼)たっ(🍠)て言っていた(📈)ぜ。」
(👄)大沢は、恭一の話(huà )を(🌔)き(♉)いている(📺)うちに(🧒)、い(🍄)よ(✈)いよ次郎に興(🧚)味(🎮)を覚えたらしか(🌭)った(🖍)。彼は最後の、(🍽)授(shòu )業が(🥕)終る(🥨)と、言(💹)った。
次(🚿)郎(láng )と(♊)詩、――読者(🎖)(zhě )の中に(⛓)は、こ(🚿)の取合(hé )わせを多少(🍒)滑稽だ(🚗)と感じる(🥞)人(🥩)があるかも知れない。なるほど、次郎は、(⚽)詩を解するに(⏪)は、これまで、あまりにも武(wǔ )勇(🌐)(yǒng )伝(🏵)的であり(🛬)、作為(🍹)的で(✊)あったといえるだろう。
「僕だっ(🕉)て、なぐら(🐃)れるの、いやだよ。だから、自分(🈚)のこ(🎅)とっきり考えない(❣)で(🥨)い(🌗)い(🕞)んなら、五年生の(📵)まえで、(📳)もっ(🙆)とお(♑)となしくしていたんだよ。」
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