(📳)朝(😡)(cháo )倉先生(📇)の家の玄関(👩)はひっそりし(🤙)て(💓)いた。案(🚌)内を乞(⚡)う(🤛)と、裏(lǐ(🤛) )口か(🌭)ら奥さんがたすきがけ(🥃)のまま(🥑)出て来(🥅)て、(📳)
「それも(♍)そうね。」
この採点表の波紋(🥑)は決(🐣)(jué )し(🥒)て小(xiǎo )さくな(💻)かった。押しよせた生(📔)徒たち(🔯)にま(🔠)じって、(🚪)あ(🔍)とでは先生た(✝)ちまでが(⤴)代る代るの(🦔)ぞ(🔂)き(🕞)に来た。生(⏲)(shē(🧑)ng )徒たちは、採(cǎi )点(🎠)表(✖)にのっ(💤)ている(🌽)先生(🍁)が来る(🖊)と、一々その点数を大(dà(🤙) )声で叫ん(💀)だ。中には(😫)、備(bèi )考欄(lán )まで読みあ(😐)げる者もあった。先(🥉)(xiān )生の中には、(🔪)自分で自分の綽名(🐈)をよく知っている先生(shēng )も(🤴)あり、そうでな(👭)い先生もあったが(🤭)、(🚤)そんなことで(🗓)、どの先(㊙)生(shēng )もいや(📧)でも自分(🐤)の綽名をはっ(🐉)きり知(🚑)らされるという結果になっ(🏳)た。もっとも(🚯)、中学の先(🖐)生で、自分にかぎって綽名は(🧀)ないなどと安心(xīn )しているほ(😑)ど(🏸)い(🥎)い気な(🍷)先(📭)(xiān )生は(👹)ない(🏧)は(😳)ずなのだから(💱)、(〽)それは大(dà )したことで(🥋)は(📽)なかったかも知(🗽)れな(🌹)い。し(🧠)かし、綽(⛹)(chāo )名(míng )といっし(🍉)ょに、自分の点数(⏭)(shù )とき(🗺)びしい評語とを(🍗)知らなければな(🖋)らな(💲)かったとい(💥)うこ(🐹)と(🏍)は、(🖍)何(💂)とい(🔲)っても最(📲)近(jìn )の大(dà )きな試(🈵)煉(❤)であったに相違ない。ある先生(shēng )は(⛳)顔をひきつらせてガラス(❇)戸のま(🏐)えに棒立(lì )にな(🔋)り、ある先生は一たん顔(🧠)(yá )をまっかにしたあと、強いて微笑(✏)(xiào )をもらし(🏥)た。しかしどの先生(shēng )も(👺)最後に(💾)は、自分には(🖊)まる(🕷)で関係(xì )のないこ(👻)とだ、といったような顔をし(🗓)てその(⛸)場を立(lì )ち去(⬛)った(🌘)。ただ「(😎)あざらし」先生だけは、(🕵)その(🌝)綽名が自(🏘)他共にゆるすほど有名(⛎)になってい(🔔)て、ご(✋)まかしがきかなか(🍮)ったた(🔞)めか、それと(📽)も、(🥚)備考欄にあった通り、(🌆)事(shì )実粗野の稚(zhì )気(qì(📿) )ある性格(🌃)(gé )の持(chí )主で(💶)あったためか、その大(🎺)き(⛅)な(🎌)口を思(🥣)(sī )いきり(🥝)横にひろげて、よご(⚪)れた上歯をむき出し(🆒)、天井(🐛)を向いた鼻の下に(🤝)灰(💑)色(sè )のあらい(🈹)ひ(👽)げを針(🌬)(zhēn )のように立て、内をのぞきながら、「わっ(👯)はっ(🕳)は」と笑(🤡)(xiào )った。そして、(🎒)「(📆)わし(🔃)だけ(😇)は合(🤪)格(🕣)の見(🐠)込があるちゅうのか(🐚)。どう(🍮)かよろしく(🙅)たの(🎎)むよ。」(🆒)と言うと、くる(🕎)り(🆎)とうしろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっは」と(🌮)笑い、歯をむき出したまま(👫)、むらがってい(😢)る生(shēng )徒(🔌)(tú )た(🗼)ち(👙)を押(🌅)しわけて帰って行った。
「用(yòng )がないからって知らん顔するのは(🌠)失(shī )敬じゃないか。」
「僕に(㊙)は、本田が(🛺)そんな卑(bēi )劣(⛲)な男(💂)(nán )だとは(🤳)思(sī )えないがね。」
次郎(🥣)は感激と失望(🥐)の(👆)旋風せんぷう(⛲)の中(zhōng )に、(🆖)やっ(🍤)と身を(⏱)ささ(👢)えて(⏪)いる(⏬)だけだった(😠)。あふれて来る(🏡)涙(lèi )が膝(xī )の上につっぱった腕(🍦)をすべって、ま(🚸)だら(😆)に縁(yuán )板をぬ(🥉)らし(🥟)た。
「僕(📦)がここにいること、君は知って(🔇)いた(👛)ん(🚰)だろう。」
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