朝倉先(xiān )生は、そう言(yán )って微笑した。そして、(📉)それ以上(shàng )口で説きふせることを断念した。いずれはこれか(⏰)らの生(🗯)(shēng )活(🚊)体験が(➕)、(🍢)徐(🚶)々じょじ(❄)ょにか(🍽)れらを納得させるだろう、というのが(⛄)先生のいつもの信念だっ(🏏)た(🕊)ので(🌁)ある。
「し(🔶)かし、ぼくから先生にそ(🎶)う申してお(🥊)い(🎀)たんじゃ(💿)ありませ(🛃)んか。」(💠)
かれは、むろん、そのことに気がついていた(🌳)。しかし、べつに気(🏌)を(🚦)くさら(🤛)してはい(🎚)なかった。毎(😴)回開(📨)塾(shú )の当初は(😴)そうだったし、時刻どおりに(😄)板木(mù )が(🏟)鳴ることさえ珍めずら(⏺)し(🕔)かったので、今(🐻)朝の板木(mù )当番の正(➖)確さだけでも上でき(➗)だ(🥉)ぐらいに思(😌)っていたの(🈹)である。
かれ(➕)は(🍠)、自分(👻)の(🍧)部屋(wū(🌉) )の掃除をすますと、そっと事(👂)務室(📓)と(🔰)の間の引き戸(hù )をあけた。いつもなら、そのあとすぐ事務(wù(🏰) )室の掃除(🏝)に(⬆)と(🐚)りかか(🗯)る順序だっ(🔂)たが、しばらく敷(⚓)居(📵)しきいのところ(🏓)に突っ(📠)立(🥊)って耳(📢)をすま(🉐)した。それか(👾)ら、足音をしのばせるようにして入(🏯)り口に近(jì(🛳)n )づき、ドアを(🐦)細目にあけて(🌌)、板木(🎃)(mù )のほう(⚪)に眼をやった。板木は、(🦂)事務室前の(🧗)廊下ろうかと中(zhōng )廊下(🛎)と(🍧)の角に(🚹)、(🏼)斜(xié )ななめ向きに(🌌)かかっ(☝)ていたのである。
かれが、(🚳)便(biàn )所に(🧤)通ずる(👎)廊下の(🌊)角(🤮)をまが(💚)ると(🚝)、一段(🧐)さがっ(🏟)た入(🦑)り口のたたき(🆒)の上に立っ(⛄)て(🏒)、何(hé )かしき(🎠)りと声高(gāo )こ(💇)わだ(🕣)かに(🚂)がなりたてて(📦)いる一人の塾(shú )生がいた。見(🔘)ると(💡)、(🍠)飯(📬)島(🕕)好造だった。
「うら(✈)まれやしません(👉)か。」
「私は、率(lǜ )直そっちょくに言(👘)うと、(🍆)君(🧓)らが私の(🚘)期待を裏切ら(🚹)ないだろうと(🥧)いうことにつ(🛎)いて、残念(💫)ながら(💍)まだ十分の(🐢)自(🥄)(zì )信を持つことがで(🌱)きな(🔚)い。というのは(💫)、今朝の板木が、あまりにもな(🧗)がく鳴り(📿)つづ(⛰)け(🥜)たからだ。あ(🌲)れほど辛抱(🥙)づよく、しかも、あれほどおだやかに鳴りつづ(💍)け(👌)たということは、一方では、あれを打っ(📼)ていた一人の(🐿)塾生の心(xīn )の(🐲)深(🥊)(shē(🔚)n )さを(🤶)物語(yǔ )るが(🍾)、ま(➿)た、一方(💍)では、(🐖)その一(🎲)(yī )人を(🔂)のぞいた(🖤)多数の塾生の心(🍛)の浅さを(🗯)物(⌚)語(🚝)ることにもなっ(🍓)たのだ(🌇)。君らの大(🏛)多(🥇)数は、(🌷)板(🏘)木を打っ(📉)た(🏷)一人(📌)(rén )の塾(shú )生(🦊)が(🐜)あれほどの誠意(🔩)を(🏠)示した(🔜)に(💸)も(⚓)かかわらず、容(róng )易にそれにこたえようとは(🧖)し(👿)なかった。君らにとっ(🔷)ては(✍)、その誠意よりも、寝(⏸)(qǐn )床ねどこの中(zhōng )のぬくもりのほ(🍫)うがはる(📂)かにたいせ(👍)つだっ(🎂)たのだ。あたたかい寝(qǐ(📻)n )床(chuáng )の中で、うつら(🤚)うつ(⚫)らと、できるだ(🗂)け眠ねむり(🗝)を引き(😽)のばすこ(🔖)とを、人間(🍬)の(🦁)誠(chéng )意(yì(✏) )以(yǐ )上(shàng )に(🔒)、たいせ(🔕)つにする心、これ(🚎)は決して深(🤨)い心だと(〽)は(🐀)い(⛴)えまい(🅾)。……もっとも、君(jun1 )らの中(zhōng )には(🍢)、内心それを(🏠)いくらか恥(💔)(chǐ )じて(🍰)いたも(🔶)の(😸)も(😎)、おそ(🐯)らく幾(🍻)人(👀)いくにん(👆)かはあ(😱)ったであ(😏)ろう。気がとがめる(⛔)とい(😳)った程(chéng )度な(🏆)ら、あるいは君(jun1 )らのすべてがそうであ(🛬)った(😵)のかもしれない。しか(🍿)し、(🏓)それ(😝)も(🎧)結局は(🏍)何(😝)の役に(🍤)も(😪)たたなかったのだ。では、なぜ役にたたな(🐙)かった(🎼)の(🍟)か(📦)。今(jīn )、君らに(🆑)真剣しんけ(🆒)ん(⚪)に考え(🤤)てもらい(🌊)た(🛺)い(🏾)の(❌)はこ(🏳)の(😟)一点だ。――」
「むろん、ぼくは(🌫)大河(hé )君(jun1 )に(🚱)あやまる(🙇)つもりでいます(👩)。し(🚘)かし(🎩)、大河君としては、ぼくがあ(🦗)や(🌉)まった(🕐)だけでは、気(✂)がすまないでしょ(⚡)う(🐹)。」
次郎は(🛹)、自分の責任(🤕)である二つの室の掃除(chú )を(🐱)終(😁)わると、す(🏍)ぐ便所掃除の手(shǒu )伝いに(🗨)行(🔹)った。これは(🧙)、かれが助手として(🧕)塾(🍝)生(shēng )活をはじ(😤)めた当(dāng )初からの、(👕)一つの(🈲)誓(shì )ちか(🈯)いみたようになっ(🈲)ていたの(😧)で(🕑)ある。
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