「(🌜)僕はスト(🚭)ライ(🥨)キを(👸)やらない(🌉)た(🛶)めに(💥)あれを書い(🕞)た(🗜)んです。みんなもその条件で(✍)あれを出(👚)す(🔦)ことにきめたんです。」(💷)
(💡)校長は、(🖱)最初(👴)鼻(🚠)(bí )だけを(🐼)ぴ(〽)くりと(🌐)動(💊)か(🏩)し(💱)たき(💤)り、眼玉(yù(✅) )も口も動かさなかった。眼玉(🐠)(yù )はテーブルの上の血(xuè )書に(🐉)注そ(😅)そがれていた(📱)が、(🚮)それを(🐉)読(dú )んでいるよ(🔚)うには思(🍣)えなかっ(🎣)た。そ(🎻)のうちに、結(♓)んだま(🎿)まの(⬜)口(📷)が(🎈)、(💂)うが(🕴)いでもする時(shí )のよう(🏇)に、むくむ(👋)く(🚪)動(dòng )き出し(🍴)た。そして、それがやっと開いたか(🥃)と思うと、しゃ(⛓)がれた女の(🐊)ような声(🥨)で「これは、知事閣下にも、お見(jiàn )せしな(💨)けりゃなら(😔)んのか(🎿)。」(🏹)と、わかり(🛋)きっ(😧)たことを(🕠)たず(🎋)ねた。田上が「むろんそうです。」と答えると(🤚)、(😇)ま(🔔)たぴ(🚽)くりと鼻を動かし(🥜)、「こん(🐐)なも(🥍)のを知(💏)事(shì(🧐) )閣下にお見せ(🥫)出来ると思(♒)うのか。君(🌜)らにはまるで常識がない。どうかそん(🖤)なむりは言わ(🐀)ないでく(🥨)れ。」と(🤭)、泣いているの(🏈)か(🚊)、怒っているのか(👑)わからない(♋)よう(🔇)な声で言った(📇)。四人共(gòng )、その(🍛)時は、(🏬)こんなの(💁)が自分たちの学校(🔲)(xiào )の校長だろ(🥔)うか、という気(qì )がして、実際(jì )なさけなかっ(📵)た(🖲)そうで(😏)ある。田上が「僕(🖱)たちは朝(🏙)(cháo )倉(🕗)先生の留(🕒)任さえ実現(😼)すればいいのですか(🍐)ら、校長(zhǎng )先生が(👞)それを保(bǎo )証(⬛)し(🐩)て(⛽)下(🤭)さる(💈)な(❇)ら、血(👇)書の(🦂)処置は(🦐)お任せしましょう。」と言うと(👚)、(🏚)校長は何と(🍆)思(🐶)(sī )ったか(🚳)、急に(🈯)椅子から立ち上って、四(sì )人の顔をひとりびとり念(niàn )入りに(🏠)見(jià(🛃)n )まわした(⌛)。そ(😂)して何(hé )度(🚥)も(🔵)首をふっていたが、お(📉)し(🐽)まい(🎾)に、永い(🏒)ため息をついて、「君らの非常識には全くあ(🦇)きれ(🔟)てしまう。朝倉(🌩)(cā(💺)ng )先生の退(tuì )職(zhí )は(🐯)県(🔛)の方針で(⛎)き(🥚)ま(🛒)っ(🔻)たことだ。県の(🥓)方針(🏬)で一旦(dàn )きまっ(🛅)た以上、校(🔶)長としてはどうにもな(🐽)ら(📼)ないで(㊙)はな(🎄)いか、(🧒)それが君(jun1 )らに(💾)はわ(🏮)から(🚯)んのか(🌼)。」と言った。そして、も(🦌)う一(🗾)度永(yǒng )い(🏩)ため息をつい(🤝)て、どた(🍃)りと椅子に腰をおろ(📸)した(🧘)が、(❔)い(💽)か(🐁)にも思いなやんで(🕡)い(🧚)るように(🍵)眼をつ(➖)ぶって(💱)、(❔)ひとりごとのように言っ(🖖)た(🛠)。「そり(😲)ゃ、朝(cháo )倉(cāng )先生が惜しい先生だという(🎼)ことは私にもよくわかっている。いや、(💎)誰(shuí )より(🎾)も(😩)私が一(yī )番よ(🎴)く(🛢)わかっているつもりだ。だ(🙄)から、君らが先(xiā(🔐)n )生(shēng )の留任(🐵)を(🏙)願い出(chū )る気持(chí )には心から同情する。しか(🧖)し、(🔔)何しろ(😑)これ(🔡)は県の方針(zhē(🗨)n )でき(🐮)まったことなんだか(〽)ら、おたがいにあきらめ(🌤)るより仕方がないではないか。」
街(jiē )角(🕐)に立って(🈴)考えこん(✡)で(🏿)いた(😀)次郎(láng )は、思い(🔠)きった(♍)よう(🚟)に道を左にとった。
「同じ(🥂)クラ(🕍)スの人が、あの村か(⚪)ら一(yī )人(🍹)でも(⚫)学校(📡)に通(🙃)っていれば、毎日道(dà(🌾)o )づれが出来るんだけれどねえ。……(👅)まさ(🥃)か、次郎さんに待ちあわしていただ(😼)くわけにもいくまいし。……(🌳)」
「どう(🏆)してって、負ける(👓)こ(🥠)とわ(🏝)かっているじゃありませんか。男と女です(🤭)もの。」
「こまるわ、あたし。」
「(📅)僕は、道江さんが、(🧐)どうせ(🎸)馬田(🈶)にねらわれて(😏)いるん(⏬)だから、堂(🚚)々とあたり(👩)ま(🚠)えの道を通(🖊)(tō(🕹)ng )る方がいいと思うね。」
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