バラエティ番組《エックス ビデオ 学生》2行目ライン
エックス ビデオ 学生あらすじ
「義兄(xiōng )にいさんは？」(🐃)
「用がないからっ(🐊)て知らん顔するのは失(🚵)敬じ(🐳)ゃな(🌥)いか。」
四人が(🧜)こ(😝)もごも語(🏜)ったところを綜合(hé )すると、こうで(🔎)あ(🚒)る(💻)。――
次郎は、むきになった(🚮)。敏子(💝)は笑っ(🤦)て、
それによると、血(xuè )書のことは、も(🧢)う(📟)昨日のうちに(🏵)警察(👦)(chá )や(👖)憲(🏂)(xiàn )兵隊(duì )の耳にも入り、県の学務課にも通(🕠)報(🎟)されて(🧡)い(🤚)たらしい。今(jī(😬)n )朝(chá(👑)o )はさっ(🐌)そく(🎂)そ(💳)のこ(🐫)とで学(🦏)務(👫)課の方(fāng )から電話がかかって来た。校長(🙍)はちょう(🤴)どその時四人の(🌀)代表(⛑)と(💽)会っている(👈)最(🌗)中だ(🔈)ったので、(🙃)教頭が代って(👃)その(🚅)こと(👓)を報告(✌)する(🚍)と、では一(🌇)(yī(🔉) )応おだやかにその(🍊)血(📅)(xuè )書を受取(qǔ )るがいい(📑)。そして校長自身それ(🛡)をもってすぐ県(🚮)庁に出頭する(📛)よう(👹)に(💼)、というこ(🏹)とだった。教頭(🔋)が紙片(🅱)に書いて校長に渡し(🀄)たの(🛂)は、その(🙊)こ(🙁)とだったに(🐤)ちがいない(🍁)、というの(⏫)であ(🚸)る(🙁)。
そこまで(📛)考(👁)(kǎo )えて来(🌖)た時(shí(👟) )に、(🧓)ふ(🦑)と、隙(🏔)間(jiān )風(👞)(fēng )のようにつめたく彼の頭(tóu )をよぎったものがあっ(😑)た。それは(💄)、自分たちの運動(✳)が幸いに成功(gō(💃)ng )して、どう(🚅)なり県(👊)当(🎃)局の意志を動かし得たとして(🥪)、先(xiān )生は果して(🥪)留任を肯がえ(🌫)ん(💮)じられるだろうか、という疑問であった。この(🏭)疑(yí(🅱) )問は彼(😌)(bǐ )をほとんど絶(😿)望に近い(🎅)気(qì )持(🕯)(chí(🎖) )にさ(🍦)そい(😦)こんで(🈺)行った(👊)。先生のお(🚝)気質(🏽)と(👬)して(🚼)、(✔)そんなことが出(chū )来るはずが(💴)ない。自分は、ただ一途に先(xiā(🍊)n )生の留任(❗)を目あてに、血書を書いたりし(🐘)て一(yī )所懸(xuán )命になっているが、先(🛁)生にして(📋)みると、落ちつくところは最(🗃)初からはっきりきまっていたの(🚨)だ。自(zì )分はただス(🈹)トラ(📶)イキに口火を与(💯)え(🔝)るため(🐰)に、そ(🙂)して先生の(🗝)最後に泥を塗(tú(💉) )るためにあの血書を書(Ⓜ)いたのではなかっ(🧔)たのか。
(😍)彼(🧓)(bǐ )は立ち(🧟)どまった(🦕)まま(👉)、しばらくじっ(🎎)と馬(💕)(mǎ )田のうしろ姿を見つめていた。すると馬田は、(🙆)わしづかみにして(🌼)いた帽子(🧝)を(💓)ふりあげて、(🐁)つづけざまに二(👫)三(🌏)度(dù(🚎) )、つよく自分の(😃)股をなぐ(🏡)り(👱)つけた。そ(🚆)れは、彼(bǐ )が何かやりそこ(⤵)ないをしたり、しゃくにさわっ(🍬)た(🕍)りす(⛅)る時(shí(🤽) )に(💃)、(🌠)よくやるくせ(🔏)なの(🥫)である。
次郎は何でも(🈁)な(🍜)いような(💁)調子でそう言(🍅)いなが(🐍)ら、(🍫)メスをあてられ(🥕)るまえの、ひやひや(😟)した気(🙂)(qì(🤺) )持(👎)で道江の答(dá )えをまった(㊙)。しか(💸)し、道江(🏉)が(🔮)答えるまえに、敏(⏯)子が口をは(💖)さんだ。
「それな(🦏)らい(🖇)いけ(🛂)れど、(🏖)――(🦌)」
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