フェラ 動画《av 女優 林 ゆな》2行目ライン
av 女優 林 ゆなあらすじ
「そうだよ。あ(👺)いつはまるで恋人(rén )のよう(🐋)に朝倉先生(shēng )を慕っていたからね(Ⓜ)。」
道江(🏣)の家(jiā )は(🎉)、(🎦)馬(😊)(mǎ )田と同じく橋を(🐞)渡った向(xià(🌶)ng )こうの村にあ(⏰)る。彼(🆑)女が学(🎂)校(xiào )の帰り(🤵)に(👑)、大(dà )巻や本(🥂)田に用があっ(💒)て、橋を渡らな(🔐)いでまっすぐこち(🍽)らの(🍫)土手(shǒ(🗣)u )を行(🈳)くことはし(⌛)ば(🔬)しばだ(😅)が、(🥦)きょ(⚽)うの(🚬)様子(zǐ )は決してた(💈)だ(🏍)ごと(😎)ではな(✡)い。彼女は、(🦖)或(🐹)いは毎日のように馬田に(🍶)学校(💚)(xiào )の帰りをおびやかさ(🚌)れているのではあるまい(📰)か。次(🐁)郎(lá(🕚)ng )は、つ(👍)いこないだ自分(🎯)の(👾)家の階段の上で、道江と馬(🍾)田が出っくわした時のことを(🔮)思いうかべながら、そんなふうに考(kǎo )え(🚇)た。
「しか(⚓)し(🥢)、(⏩)昨日(🎌)お父さんに(📤)きいたんだが、君は血書を(🗨)書いたっていう(🚈)じゃ(💶)ないか。」
「ええ。でも、そん(❓)な(🤧)ことよ(💥)りほ(🛹)かに、どうにもしようがない(🎥)わ(🈁)。」(😤)
そこまで考(🦖)えて来た(💝)時に、ふ(📫)と、隙(🎬)間風(😃)の(🚉)ようにつ(🌭)めたく(🖐)彼の(🙃)頭(tóu )を(🏈)よぎったもの(🚘)があっ(🐗)た。それは、(🈸)自分たちの運動が幸いに成功して、どうな(🕤)り県(🕦)当(🖌)局の意(yì )志を動かし得たと(🚜)して(🖍)、先生は果し(🖲)て留(liú )任を肯がえんじられる(🈵)だろう(🔴)か、という疑問(wèn )で(🛐)あった。この(🎛)疑(yí )問は彼をほとんど絶(jué )望(🔁)に(📠)近い(😲)気(qì )持(🚦)(chí )にさそい(♎)こ(👑)んで行った。先生(⛽)(shēng )の(⏱)お(😓)気(😧)質として、そ(🚬)んなこと(📮)が出来(🏝)(lái )るはず(🌾)がない。自(👓)分は、ただ(🦊)一途(🤝)に先生の留(💹)(liú )任(rèn )を目あ(🌽)てに、血書(shū )を書(shū )いたりして一(🍿)所懸(🛷)(xuán )命(👂)(mìng )に(🚑)なってい(🙆)る(😦)が、先生にしてみると、落(🎶)ちつく(🍯)ところ(🎛)は最(zuì )初から(🚆)はっきりき(🔔)まって(🎶)いたのだ。自分はただスト(💌)ライキに口(kǒ(🏣)u )火を与えるために、(🚷)そし(🎦)て先(xiān )生(😇)の最後(😴)(hòu )に泥(ní )を塗(🎨)るために(📐)あの(💎)血書(🚁)を書(👟)いたの(🛷)ではなかったの(🛁)か。
「悲観(guān )しきって、ど(😃)う(🎯)にもな(🍆)らな(🍺)いんだ(🔽)ろう。」
次(cì )郎は、むきに(🍹)なった。敏子は笑(👐)って(🌿)、
(🌟)次(🖇)郎は(🔦)、(🌍)学校(xiào )の(🦊)こんな様子(zǐ )を、終(🚬)日(✝)(rì )いかにも淋しそ(📳)うに(🌶)見守っていた(💹)。彼は、花(huā )山(shān )校長の(💘)鼻の移(yí )動(🕠)(dò(🎴)ng )の話を(🧖)きいてもほとんど笑(🗨)わなかった(🧡)し、(🐱)森川(🕉)の「教員適性(🌊)審査(🥘)採(cǎi )点表」を(🛢)見た時には、むしろにがい顔をして、ひと(📭)りで校庭にぬけ出(chū(🥜) )した(🚖)ほどだった。ふだん(🥙)から、(🌺)彼は(🎲)そう(🍾)出し(🐴)ゃば(❗)る方ではなか(🏢)ったが、それでも(🥗)、校(🙆)友会の委(💜)員(🌇)会(huì )などでは、新賀や梅(🕝)本と共にかなり意(yì(🤸) )見を発表す(🏼)る方(🌋)だっ(🏊)た。それが昨(zuó )日以(🖨)(yǐ )来、まったく(⛅)沈默を守(☝)りつづけている。きょうはこ(🖼)とに新(xī(😪)n )賀や(🛫)梅本(⏰)に対しても(🦒)あま(🥋)り口をきかな(🌽)い。今(💲)(jī(📙)n )朝(cháo )あたりまでは、誰(⛲)(shuí(📱) )もそれを気にと(🛹)めなかっ(👩)たの(🤺)だ(📶)が(🎀)、みんなが笑うときに笑(xiào )いもせず、また先生たちの(🕊)品定(🐝)(dìng )め(🐔)や、(🙇)事件のこれからの成(🥗)行きにつ(🍂)いて、みん(🚅)なが非常(cháng )な関心(📦)をもって(🌋)話しあっているのに、自(zì )分(😇)ひと(🍐)りで校庭(🏁)(tíng )を(🗽)ぶら(👝)つきま(🎢)わっ(🔯)たりして(🚷)いる彼(🍖)(bǐ )の様(yàng )子が、いつまでも周囲の注意を(🦀)ひかない(🐚)でいるはずがなかった。しかも彼(㊗)が、同(tóng )級生の大(🍷)部(👐)分がまだ(🤭)朝(🚕)倉先生(shēng )の顔(yá )も知らない一二(♐)(è(🐛)r )年(nián )の頃から、室崎(qí )事件や宝鏡先生事件(jià(🕵)n )を通(🕤)じて(👡)先生から大きな感(gǎn )化をうけ、その後、(🚬)白鳥(💤)会の一(🍨)員にも(🅿)加わ(💶)っ(🚛)て(🥄)、(♈)先生の心酔(zuì )者(zhě )の中でもその(📵)第(dì )一人(ré(🥊)n )者になっている(🧦)ことは(📙)、誰(🏠)でも(⏰)知って(🎛)いる(🤱)ことであ(🍵)る。こ(🗜)ん(🌗)な時こ(🛬)そ彼(🥀)(bǐ(🚆) )はみ(📉)んなの先頭に立って活(🌤)動(dòng )すべき(⚡)ではないか。そうした考えが、一(yī )般の生(shēng )徒(tú(👽) )たちの(🉐)頭に浮(fú )んで来(lái )るのはごく自(zì )然(rán )であった。
「それで、道(⬆)江(jiāng )さん、どうするつもりなんだい。これ(📎)から。」
「(💡)じゃあ、戦えばいいん(🔐)でし(😞)ょう(🌠)。逃げてばか(🉑)り(🚪)いな(🍉)いで。」
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