と学(🤳)士に言わ(🛣)れて、(🔄)子安は(🔝)随分苦学(xué )もして来(lái )た(🌋)らしい締っ(🏙)た毛脛(👵)けずねを撫(🆗)なでた(🗝)。
(🦐)と(🏐)呼ぶ声が起(😳)った。音(🏕)吉の弟は人をめがけて大(💇)き(📤)な石(🕙)を振揚げている(🤾)。
長く東京(jīng )で年月を送っ(🔼)て来た(🙊)高瀬(🧣)には、(🌄)塾(shú )の(🎰)周(zhōu )囲まわりだ(🚏)けで(🍥)も眼に映(yìng )るものが多かっ(👪)た。庭に(🚞)あ(🍍)る桜(🕶)の花は開いて見ると(🚹)八(bā(💕) )重で、花束のように(👆)密集かたま(🤡)ったや(🏏)つが教室の窓(chuāng )に近(🔜)く咲き乱れ(🔜)た。濃(nóng )い花(🍕)の影は休(🧤)みの時(shí(🐞) )間(jiān )に散(🖼)(sàn )歩する教師等(děng )の(🐸)顔にも映(yìng )り、建(jiàn )物(wù )の白い壁(bì(💽) )にも映(yìng )った。学生(👈)等(děng )は幹に隠れ、枝に(🌴)つかまり(😝)、(🚆)まるで(🖐)小鳥(🏐)(niǎo )かなんどのよう(🛹)に(🛵)その(👀)下(🗿)を遊び(🚽)廻って戯れた(🌳)。
「しかし、(🌄)君、その岩(yán )が(🍆)好くなって来る(🛠)から(🍲)不思議だよ」と高瀬は(😸)戯れ(🤛)て言っ(💇)た。
こう(🏍)高瀬は濡縁のところから、垣(🍉)根越しに(🔹)屋外に立っているお島に言(🌼)(yá(⛵)n )った。
(🥙)翌(yì )朝(🐕)(cháo )高(😦)瀬は塾へ出ようとして(🈹)、(🐂)例(🤼)のように(🙊)鉄(😛)道の踏(tà )切のとこ(📭)ろへ出た。線路(lù )を渡(🚥)って行く塾の生(shē(🎄)ng )徒など(📗)もあった(🔕)。丁(🍡)度(dù )そこで(🏛)与(yǔ )良町よら(🦌)ま(🌂)ちの方(fāng )からや(🕎)って来る子安に(🎯)逢っ(🎶)た。毎(❎)時いつも言(♿)い合(👅)せ(🖨)たよ(🛩)うに皆なの落合うところだ。高瀬(lài )は子安を待(dài )合せて、一諸(zhū )に塾(🦏)(shú(🐊) )の方へ(🍼)歩いた。
「そう言えば(🕡)、奥(🤪)さんは(🤜)お幾つです(🔥)。女の方の年齢とし(🏽)という(🌊)ものは、(⏪)よく分らないもので(👖)すネ」
(📲)忌(🏻)々(🈴)しそうに(🚅)言(🧒)い(🏉)ながら、落葉(🚏)松か(🔼)ら(📐)まつの垣から(🤛)屋外を覗のぞいた。悪(è )戯盛りの近所の小(🌍)娘が(🥕)、(🎨)親(🧞)でも泣か(🏖)せそうな激しい眼付をして(🧐)――そのくせ、飛(📗)んだ器(qì )量好しだが―(🍋)―横手(🌲)の土塀の方(😛)へ隠(🔖)れて行った。
「どうでしょう、高瀬君、今度塾へ御(📰)願いし(🌮)まし(👎)た伜(zú )せがれの奴は(⛲)。あれ(🃏)で弟と違って(📑)、性(xìng )質は温順す(⚫)なおな方なん(🥩)ですがネ。あれ(🧠)は(💹)小学校に居る時代から(🕕)図画が得意でし(⤵)て、そ(📧)の方では何(hé )時でも(🛤)甲を(💼)貰っ(🎆)て来(👠)(lái )ましたよ。私が伜に、お(🐰)前は何に成るつもり(☔)だッ(🏡)て聞きましたら、僕(🤸)は大き(❌)く成(🤸)っ(🕞)たら、(⛪)泉(🕛)先生のように成るん(🍖)だなんて……あ(🚯)れで物に成りましょう(🏈)か……(🆒)」
翌朝高瀬は塾へ出ようとして、例のように鉄(💪)(zhí )道(dào )の踏(💮)(tà )切のと(🏸)ころへ(🤐)出(chū )た。線路を(🔢)渡って行く塾(shú )の生徒などもあ(🎀)った(🍢)。丁度そこ(🕋)で与良町よ(🤰)らまちの方(fāng )からやっ(🍞)て来る子安に逢った。毎(📪)時(shí(🎢) )いつも言(yán )い(🙈)合(🚡)せ(🍶)た(🎏)ように皆(🛸)なの落合(🥉)うところ(🕑)だ。高瀬は子安(🚓)を待合せて、(🏕)一諸に塾の方(fāng )へ歩い(⤴)た(💟)。
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