(🥩)馬田に(🏸)は、しかし、次郎の足(🚤)音がきこえなかったらしい。彼は相変ら(🤴)ず道(🍯)(dà(🗝)o )江(🗯)のう(🙏)しろ姿を、見おくって(🦈)いた。そして(🦅)、も(🥜)う(🎞)一度帽子(🦖)で股をなぐりつけたが(⛑)、その(🎈)あと(💲)「ちえっ」と(🤟)舌(🏬)う(🖱)ちしながら、道を横(héng )ぎっ(Ⓜ)て茶店の(💽)中(🌦)にはいって行った。次郎との距離は、も(📱)うその時(shí )には、わずか二三間(🚡)しかなかったが、やはり首をねじって(🎛)道江(jiāng )の姿を追っていたせいか(💱)、次(🗄)郎の近づい(🏸)たのには(👄)まるで(🈸)気(👞)がつ(🦗)かなかったらしい。
道(👟)江は答えないで敏(mǐn )子の顔(🖱)を見た。敏子(🕧)は、
(⚾)次(📀)郎(láng )は(💄)縁側ににじ(🦅)り(🐕)出(👿)て、あ(🛒)ぐらを(🈯)か(🚽)き、ぼん(🐿)やり庭(🚡)(tíng )を眺めた。午後(🀄)(hòu )三時(shí )の日が、庭隅の夏(🛶)蜜柑の(💂)葉(yè )を銀色にてらして(🛂)いるのが、いやにまぶしかった。
その日、校長(🤓)は県庁(tīng )に行(💿)(háng )ったきり、(⏸)つい(♒)に(🏃)学(🗓)校に顔を見せなかった。西(xī )山教(jiāo )頭が何度も電話口に呼(🥩)(hū )び出(🔠)され、(🌹)ひ(🗺)る(🕔)すぎには、五(🖋)年全(🍲)部(bù )の学(🙌)籍簿(🍭)がくせ(😡)きぼを抱え(🚮)て県(xiàn )庁に出(🚡)(chū )かけた。と(🧔)い(🌰)うこ(🆎)と(🤫)が、給仕(🤰)(shì )の(🌺)口から(🧜)生(💫)徒た(🏗)ちに伝(yún )え(👺)られ(💟)た。生徒(💍)(tú )たちには、それが何を意(🍶)(yì )味(🐛)するかは、(🕉)さっ(🔒)ぱりわからなか(🤩)った。そ(🙇)れだけに、(🎇)不安(ān )な空気は(🥏)ひけ(👻)時が近(✔)づくにつ(🚻)れ、次第(🛄)に濃(nó(🐰)ng )こく(🔳)なって行(🥞)った。
(🛬)道江は(📳)敏子を見(🐥)て言った。
と、(🌥)徹太郎はちょっと考えて(🗂)から、
「なに(🆎)、用(yòng )がな(👦)いから?(🚬)」
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