「待っ(😆)て(🥁)くれ(🏝)」と光一はいった。「一体手塚(zhǒ(🌗)ng )のな(🍫)にが悪いんだ、(🎴)問題(tí )の(🎮)要点が(🛣)ぼ(🍴)く(🎰)にわから(🦖)ないから(🛣)説(🚨)(shuì )明し(🚂)てくれ(⏸)たまえ(🌱)」(💇)
「つ(🚊)ま(⏭)り球を打ってとれな(💁)いところへ飛(fēi )ば(⚾)してやればい(🛢)いんで(😓)す(💇)」(🔼)
実際(🕧)(jì(👴) )そ(🌐)れ(😧)は師範(🥨)生徒か(🕺)らでたうわさである、師範生徒は中学(🌋)生(🚧)にくらべると学資も少(🏿)(shǎ(🆎)o )ないし、また(📗)富める(🚰)父兄を(🐀)もたぬとこ(🕸)ろからなにかにつけ(🔫)て不自(zì )由勝(💢)(shèng )ちである、それに反して(🎫)中学生は多くは相当の(💫)資産(🌒)ある家の子であ(📊)る、かれらは(💶)自由にぜいたくなシャツを買(🛋)い、ハイカラな(🗻)文房具を用い、活動(🍻)や芝居(jū )などを見物(🌰)し、洋(😞)食(🌽)(shí )屋へ(🕳)も出入(rù )りする、そうさせること(🐕)を不純だと思わな(🚽)い(🤠)父兄が多(duō )いのである。
「(🔠)ラッキーセ(📨)ブンだ」
「プレーボー(🍦)ル!」
「黙(🛄)(mò )々もく(🏿)もく先生と熊田先生とどっ(☔)ちがこわい(🔦)だろ(🌡)う」
「ぼ(📩)くはいま力を(📇)入れてつきだし(🕊)てるのです(🤱)」
(🎃)憤(fèn )慨の声(🧜)々が起こっ(🌩)た。
「みんなはだか(⏳)になれ」
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