大(dà )河は板(bǎn )木を打ちやめ、けげんそうに次(🤰)郎の(☔)ほうをふ(⚪)り向(xiàng )いて槌をわ(🍛)た(🐰)した。次(😶)(cì )郎は、すぐ大河(hé )に代(dài )わって板木(🌬)を打ち(👙)だ(🌫)した(🏄)が、(💯)その打(🐙)ちかたは、(👃)一つ(📌)一(🔍)つ(♍)の音が(👆)余韻(🌛)よいんをひ(🕐)くいとまのないほど急調子で、い(🕧)かにも(👛)業ごうをに(✔)やして(😱)いる(🏿)ような乱(🧡)(luà(🉑)n )暴(🛩)さだった。
(🚁)朝の行事は、まず(🛬)室内体操(cāo )には(🗳)じまった。それは(🤨)友(🗽)(yǒu )愛(à(🎌)i )塾のために特に(🗳)考(kǎo )案(🍆)さ(🧔)れたもので、その指導(dǎo )も指(🧞)揮(huī )しき(🏒)も(📐)次(⛹)郎(lá(😔)ng )の役割だっ(🚕)た。体操が(🕊)すむと(💦)、朝倉(cāng )先生の合い(🈺)図で静(jìng )坐せいざに入(rù )った。これは就寝(📇)前の静坐にく(📫)らべ(🎨)ると、いくぶんながか(🐟)ったが(🌝)、それで(🗿)も、せいぜい十四(sì )五分ぐ(🎆)らいだった。次郎(🧒)は、今(💠)(jīn )朝も足音(yīn )をしのばせなが(🔤)ら、塾生たちの姿(🥃)(zī )勢(shì )を直してやった。
(💹)次郎は、いきな(🐁)り(🎗)ぴしり(🚕)と(✒)胸に(🏰)笞むち(🔶)をあてら(🕓)れたような気(🚼)が(👙)し(⛎)た。かれの(🆑)眼に(👌)は(🤧)、大(🚀)(dà )河(〽)の、今朝のし(🕯)ずまり(🔧)きった(🍸)静坐(📑)の姿がひとりでに浮うかんで来(🐝)た。むろん、先生(💾)に返す言葉は見つからなかっ(💀)た(🌯)。先生は、(🍋)すると、微笑(🥨)びしょ(💆)うしながら、
と、次(cì )郎は眼(yǎn )をふせたまま頭をさげ(🌬)、逃にげる(🦀)ように(♟)塾長(😣)室を出た(🧟)。
か(🔥)れは(😶)、そう言うと、すぐおじぎをして(🧡)、塾長(zhǎ(🏵)ng )室を出(chū )た。朝倉先生(shēng )は(👉)無言の(Ⓜ)ま(🛶)ま、(😯)かれのう(🦍)しろ姿を見おくっていた(😘)。
先生は、しかし(🌘)、ま(🧝)もな(💜)く顔をまっすぐにした。そして(📌)、これまで(👀)の激しい調(🚡)子(zǐ )と(🥔)はうって代(🐝)わった、沈しずんだ調(✌)子(🔁)で言葉(🎚)(yè )をつ(🚭)づ(📅)け(🌹)た。
「ええ、とくべつ露骨ろこつなようで(🚈)す。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025