「(🎥)ぼく(🧢)たち(📜)、学生時代の学寮(🚾)(liáo )がく(🥂)りょ(😦)う生(shēng )活を(✨)自(zì )治だなんていって(😈)、いばってい(🅰)たものですが、本気にやろうとすると(🕥)、(🥝)実際(🖥)む(😈)ずかしいものです(✒)ね。」
「え(🤡)え、結局は一人(rén )一(💡)人(😤)(ré(🕝)n )の(🎵)問題(tí(😬) )じゃな(🚏)いで(🌥)しょうか。」
「おし(🐫)まいのほう(🚗)は、実は僕が打ったんでした。」
「朝倉先(🚲)生にも(😙)しばらくお(🏮)目(mù )に(🤗)かか(🐆)っていない(🌧)ので、近(🏂)いうちに(⬇)、ぼくのほうか(🌎)ら(👤)訪ねた(🌈)いと思っている。塾がまたはじまっ(⛹)たそう(🍗)だから、(🎴)先(🔯)生(shēng )も(🖥)君も日曜でなけれ(🦈)ばひ(🐟)まがないだろうと想像そうぞうして(🚇)、だい(🕴)たい今度(👘)の(➡)日(🍴)曜(yà(😚)o )を(🔁)予(yǔ(🆚) )定している(👂)。ぼくのほうはた(🏷)ぶ(♿)ん変(biàn )更へんこうの必要(🕡)は(🦔)あるまいと(📃)思うが(🤗)、君の(🆗)ほう(👰)でさしつかえがあったら、すぐ返事(👳)をくれたまえ。さし(👊)つかえなければ返事(👷)の必(🔒)要はない(🗾)。」
「けさの板木ば(🧣)んぎの音(🙀)(yīn )、どうで(🤲)し(🌂)た?」(🛹)
もう、(👮)そのこ(📻)ろ(🤮)には、廊(láng )下を(🛶)行き来(lái )す(📻)る塾生たち(🚹)の足音も(🚛)頻(pí(🔱)n )繁(😌)(fán )ひん(🖐)ぱんに(🥂)なり、(🏏)ほうぼうから、わざとらしいかけ声や(🛩)、(🎑)とん狂きょうな笑(xiào )い声など(👲)もき(👞)こえていた(🤯)。ゆう(🔹)べの懇(🏧)談会(📤)で分担(✅)(dān )ぶ(🕶)んたんをき(📼)め、かれら自(🆙)身(🌯)の室(shì(🐴) )はもとよ(🔪)り、建(jiàn )物(🚍)(wù )の(❇)内部を、(🐙)講(🔅)堂(⛎)や、広(guǎng )間(🤒)や、便(biàn )所にいたるま(💥)で、(💏)全部清掃せいそうする(⚓)こ(❣)とに申(shēn )し合わ(📥)せ(🏞)ていたので(🔭)、か(☔)れらも、(🐁)まがりな(🎆)りに(🌨)も責任だけは、果た(🦋)さなければならな(📒)かった(🎽)し、それに、きびしい寒さと、おた(🕒)がい(🖌)の(📋)眼(yǎn )と(⬜)が、かれらを(🆕)、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙(🗓)い(⤴)そがしそうな活動(🤳)に駆(qū )かりたてて(🕸)いたのである(🗣)。
先生(🎷)の言葉の調子は、(🌲)はげしいとい(🌦)うよりは(🐭)、(🔍)むし(🚩)ろ(🤖)悲(📡)痛だった。
次郎がは(🚊)たきをかけお(🙊)わり、箒ほうきをにぎ(😞)るころになっても、ほかの部屋(📧)は、まだど(🍭)こもひっそりと静まりかえっていて、(♋)板木の音だけ(⛸)が、(🕷)いつまでも鳴り(⛳)つづけていた(♓)。
「そりゃあそうだろう。それが(🚤)あらわれるのは(❇)まだ早(zǎo )いよ。」(🚁)
「けさの板木(mù )ばんぎ(📂)の音、(🌛)どう(✋)でした?」
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