「しよ(🍎)うがないさ。」
俊(🈹)(jun4 )亮は、次郎が(🍸)学校か(💱)ら帰って(🛥)くると、待ちか(📚)ねて(🍾)いたよう(🕴)に、(💞)彼(bǐ )に(📞)その葉(yè )書(shū )を見(🎁)せた。そして、久方ぶりに彼(🌩)の頭(🤲)(tó(💙)u )をか(👕)るくぽ(🚜)んとたたいた。
「しようがな(🎧)いさ。」
「いや(🐀)、ほ(🚓)んとう(🍩)らしい。さんざ(😪)んな(🦈)ぐられていながら、涙(lèi )一滴こぼ(💴)さないで、じろりとみんなを睨みかえして(🏠)、悠(👠)々ゆ(📍)うゆ(🦏)う(🍼)と帽子の塵(🚛)をは(📦)らって出(chū )て(🦄)行っ(🚝)た様(yàng )子(💾)は、ちょ(📣)っと(🎒)凄かったって(📙)言(yán )っ(😌)てい(🐒)たぜ。」
大(🎒)沢が立ちかけ(🥕)ると、(🐺)次郎がだしぬけに恭(🚒)一(📫)に言(👞)った(🛤)。
彼は、しかし、彼のそうした孤(🤔)独をたい(✳)して淋しい(🥀)とは感(gǎn )じていなかった。また、憤り(🌝)や侮(🙇)蔑(miè )の(🐅)念も(🕌)、た(🥍)びかさなるにつれて、次弟にうすらい(🚽)で行き、あと(🐨)で(🎭)は、かえって、同級生に対し(🍪)て憐憫に(👠)似た感じを(👋)さえ抱(🕛)くようになった。こ(🛀)うした(😣)感(🆔)情(🔕)の変化(🔩)(huà )は、彼にと(🍈)って、(🔨)元来さほど不(bú )自然(👶)なことではなかった(🏜)。それは、つまり、彼が(👵)かつ(🔻)て算盤(🐹)(pán )そ(🆘)ろ(🐂)ばん事件で、(📱)弟の俊(🔉)三(🍘)に対して示した感(💍)(gǎ(⛹)n )情(qíng )の変化と、同じものだった(🆙)ので(🥑)ある。
(今に、僕だ(🖊)って、…(💤)…(🛍))
「馬(😜)鹿にしてらあ(🏃)。――」(🚈)
「うむ、新入(🕵)生(🔡)(shēng )のため(🔜)に戦うつもりだったんだね。」
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