み(👮)ん(🐫)なの(👣)頭(🎲)(tóu )には五年まえ(🤲)の雨天(🏄)(tiān )体操(cāo )場における恐ろしい光景(🔃)がまざまざとよみ(💵)が(🌎)えって来た。その時の(🍌)次郎の英雄(xióng )的な態度は、忘れようとしても忘れ(🌼)られない(😬)記(👐)(jì )憶(yì )である。また、(✉)これ(⛔)はみんなが実際に見たわけで(📤)は(🍼)なかったが(🚾)、(🍊)「(🤺)三つボ(💨)タン」(😳)とい(🈹)う(🤦)綽名の(🎦)あった始末に(🏯)おえ(🐿)ない(🏖)五年生の(🎒)室崎を相手に、次郎が死物(🙌)狂(kuáng )いの喧嘩をやって(🚥)少しもひけをとらなかったと(🌐)いう話(👩)は(🤓)、(😲)あま(🏨)りにも有名であ(😛)り、(😯)雨(😍)天(tiā(🌌)n )体(🐓)操場(💇)の(💄)記(jì )憶(yì )とともに、自然、それも(🛅)み(🤠)んなの頭によみがえって(💉)来ないわけは(🌪)な(😶)かった。
次(cì )郎はだまっ(🌹)て朝顔の鉢に眼をやっ(🍧)た。し(👟)ぼんだ花(🖲)が(😛)、だらりと、(🎧)つるにく(🎊)っ(🤪)ついているのが(♟)、いや(🏏)に彼の気持をいらだた(🍾)せた。す(💃)ると、
「それには何(hé )か特(tè )別(🌡)な原因があったん(🦀)じゃないかね(🍳)。いつ(🐐)もの本田にしちゃ(🆕)あ、すこし(♿)可(kě )笑(🕢)お(🥟)かしかったよ(🕙)。」(🕢)
四(sì )人がこもごも(🥣)語ったと(🌨)ころ(🛢)を綜合(hé )する(〽)と、こうである。―(✖)―
こんなふうで、校内はその日じゅう決(💯)(jué )して静かであ(😃)った(🛏)とはいえなかった。下(xià(🛒) )級(🍾)(jí )の教(jiāo )室までが何と(🔧)はなしに落ちつきを失っていた。ふだんな(🧜)ら何で(🌨)も(🤸)ないことにま(🐈)で先生(shē(🎿)ng )たちの(🏡)神経がと(🐸)が(👧)り、(😈)先(🥅)生たちの神経(jīng )がとがればとがるほど、生(🏁)徒たちはその神(shé(🔸)n )経に触さわっ(🔵)てみ(😢)る(🎏)の(🍌)を楽しむ(👕)といったふ(🦗)うであった。大垣前校長は、(💇)いつも先生(♓)たちに(🌂)向か(🥇)って、「生徒(🛠)(tú(🌸) )というものは(🏋)、自(zì )分たちのために先生が命をすてるまでは、その先(🔁)生(🧤)を偉い先(🎥)生(🥑)(shēng )だと(🤒)は(🐴)思わないものだ。それ(🔈)を覚悟の(🗾)上でなくては、(🌱)真の(🙋)教育(🥅)(yù )は(➰)出来(lá(🐕)i )ない。」と言っていたが、(🌜)その(💑)意味(📍)をほんと(🗣)うに(🥙)理解した先生(🦉)は、朝倉(cāng )先生(🚄)を(🅿)の(🤸)ぞいては、おそ(⏫)らく一(👿)人(🤗)も(🧦)いなかったろうし、今(📦)(jīn )では、どの先生に(📴)も、そんな言(yá(😂)n )葉は単に言葉(🌬)(yè )としてでも(👜)思い(🦈)出されていそう(🅱)に(🤠)な(👈)かった。こうして(⛪)先生たちは(🍏)自(🦋)分を下(🍚)手に護ろうとして、(💪)一歩(🍿)一歩と自分を生徒たちの侮(wǔ )辱(rǔ(🐷) )と嘲笑(🧚)(xiào )の中に追(zhuī )いこん(🌨)でいたのである。
日はまだ(🤰)かなり高(gāo )かった。かわいた(😆)砂地の(👝)照りか(⛴)え(🎐)しが眼にぎ(😞)らついて(🦆)、(🏰)頭のしん(🎃)が痛いよ(🍭)う(🍷)だった(⤵)。彼(bǐ(🚪) )は、何も考える気力がなく、た(😆)だ(🥐)いらい(🔂)らし(🧜)た(💒)気(🕍)(qì )持で(➰)町はずれ(🙁)まで来た。
「で(🦑)は(🦏)、どうしたらいいの?」
「(💵)それも(🏉)そうね。」
(🦆)その時(🦆)、(🐇)教員室と(🕒)の間(🦌)の戸ががらりとあいて、(🈚)教頭(tóu )の西(xī )山(⏮)先(🐈)(xiān )生がは(🚱)いっ(✍)て来た。西山先生(😬)は、(🕝)三角(jiǎo )形のま(🎵)ぶたの奥(à(🚯)o )に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせて(😃)いる(🐦)先生だっ(🚐)たが、こ(🏹)の時(shí )は(🎆)いやにに(🕝)こにこしていた。手(🔒)に小さな紙片を(⬅)もっていたが、そ(🎚)れを默(🙏)っ(👛)て校長に(♎)渡(🤬)す(💖)と、すぐまた(🏅)教員室の方(🚉)(fāng )にひきかえした。校長はその紙片を見て何(hé(🥣) )度も(🚤)うな(🎖)ずい(✡)た。そして、そ(🙇)れ(💺)をもみくちゃにし(🛥)て机の下の(🥓)塵(🚡)籠ちりか(🚋)ごになげこむと(💺)、今ま(🧤)でとは(♉)う(♏)って変った落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子に腰(🐢)をおろ(🌝)しなが(👶)ら言っ(🧜)た(💚)。「そう(💢)む(⬆)きになること(🈁)はない(💮)。私はさ(🌮)っきも言っ(🌦)たとおり君らの気持には十分(fè(💌)n )同情しているんだ。君らが(🍹)血を(🌩)流(🖨)(liú(🚼) )し(🔗)て書いたものをまるでむ(🤢)だにする(✒)なんて、第(dì )一、(🎹)人間とし(🐎)てそん(🥊)なことが出来るものではな(🍍)い。幸(xìng )い今(🌃)日は県庁に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣(🌉)下(🥝)に直接お目(🐷)にかかれ(🚆)るか(🎡)どう(😴)かはわ(🌮)からないが、学務(wù )課(kè )までには(🏊)こ(🈶)の願書を必ず出(🔶)し(🥄)ておくよ。それで、今(🎲)度は私(💕)の方から君(🍙)(jun1 )らに願っておきたいが、ど(💐)うか(😝)みんなが落(luò )ちついて教室に(🤛)出(🕔)るようにしてくれたまえ。変(🎯)(biàn )にさわ(🍌)いだ(🔻)り(🍠)して知(zhī )事(🅱)閣下(🔽)の面目をきずつけるようなこ(🚾)とになっ(🎖)ては、何もかもぶちこ(🔛)わしになるん(🏁)だ(🤵)か(😛)ら。いいか(🚪)ね(🦃)。
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025