だがかれ(♏)は少し(😛)もひるま(🤩)なか(👽)っ(🏀)た、か(🐾)れ(📚)の鉄(🧑)(zhí )砲のご(💮)とき速球はまた(🦏)たく間に(🧥)ふたりを三振せしめ(🍲)た、つぎ(👢)は柳(📗)(liǔ )光一で(⛵)あ(🌹)る。光一(yī )はボッ(🔣)クスに立ってきっと投手(shǒu )を見(🤤)やっ(🌾)た、(🥍)かれは(🆘)速球に対し(🏿)て確(què )信がある。千(🈁)三は小学(xué )校(xiào )にありしとき光一(📓)のくせ(🔵)をよく知って(🌟)いる、かれ(🤹)は(🦒)光(guāng )一(yī )がかならず自分の方(😢)へ打つだろう(🥏)と思(sī )った。
「松下(xià(🆘) )! おま(😐)えは(⚡)い(🙋)まにえらい(🛠)ものになるよ」
「早く始めろ(🎾)」
「天下横行だ」
「早く始めろ」
安場は燃ゆるような(🥋)目を先生(shēng )に向けていった(🔸)。
「みん(😌)なは(🐫)だ(🆓)かになれ」
「(🌪)ラッキー(🕦)セブ(💂)ン(🐋)だ」(✌)
実(🧞)際(🎊)それは(🚶)師範生徒(tú )からでたうわ(🌔)さである、(🔪)師範生徒(🐂)は中(🛁)学生(shēng )に(🌚)くらべると(⏰)学(xué(🤖) )資も少ないし、ま(🎷)た富める(📄)父兄(xiōng )をもたぬ(⌛)ところから(🚏)なにかにつ(😟)け(🗡)て(⛲)不自由(🕣)勝(🥎)ち(🍤)であ(🛂)る(🌋)、それに反して(🥘)中(🚾)学生(shēng )は多(duō )くは(🗯)相(xiàng )当の資(zī )産あ(🌾)る家の子で(🎦)ある、かれ(🕋)らは自由(yóu )にぜいた(🕕)くなシャ(🏽)ツを買い、ハイカラな文(wé(🌤)n )房具を用い、活動や芝居など(🍘)を見(jiàn )物し、洋食(shí )屋(wū(😁) )へも出(chū )入り(👔)す(⛑)る、そうさせること(🔴)を不純だ(😾)と思わな(🤭)い父兄が多(🗳)いのである。
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